湘少版小学英语三年级下Unit8第一课时教学反思
第一篇：湘少版小学英语三年级下Unit 8 第一课时教学反思
Unit 8《I like a sunny day.》第一课时教学反思
我的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、好玩、有好奇心，学习英语兴趣浓厚。因而针对低年级小学生心理及年龄特点，精心设计出为孩子们喜闻乐见的游戏活动。让学生在玩玩、唱唱、做做、说说、动动等活动中，不知不觉习得语言。
低年级学生还有一个特点就是注意力不易长时间集中，不喜欢单调重复和机械的训练。因此，我选择多种教学法，如直观教学法、情景教学法、交际教学法等积极开展丰富多彩的教学活动，营造成功与自信的学习氛围，努力使每个学生都有收获。还有一部分学生学英语兴趣不易保持，主要是因为书中有些单词发音拗口，想要完整地说出较长的句子有困难，教学中我注意分解句子，用chant, game等，降低难度，化解难点。
整堂课，我都比较注重过程评价，及时给与阳光评价，竖起大拇指。教学中设计的代表两大组的成长树，及时的给他们加上奖励的星星，通过小组间的比赛活动，培养了学生的竞争与合作
意识。
遇到一些发音拗口的单词或句子，少数学生说不太清楚时，不指出也不纠正学生错误，只是示范正确读音，让学生模仿，自然习得语言。
我觉得我的不足之处是：课堂上，每当两棵代表两大组的成长树上的星星有多有少时，我应该及时和学生一起数数，比一比谁的树上的星星多，师生一起竖起大拇指夸一夸多方“Great!”，为少方加油“Come on!”，这样，学生的注意力集中于课上，不至于老是想着数星星，分散注意力。
另外，课堂上应该多留给学生自主探究和交流的时间，开展小组活动，实现同学间交流合作，在用中学，学中用，学用结合，学以致用，提高学生的语言运用能力。
缪艳
2013.6
第二篇：湘少版四年级下册Unit8第一课时教学设计
湘少版小学英语四年级英语下册
八年级英语教学反思Unit8 I come from China 教学设计
永州市宁远县水市镇梅岗完小石德良
教材分析：
本课时第八单元第一课时,为新词学习和句型操练课.要求学生B部分六个国家名称,China,Canada,the UK,France,Australia,the USA.并用“I'm/ ”这一句型谈论来自哪个国家.能用句型I’m from China.I come from China.进行操练.从知识体系安排上看,本单元的知识起了承上启下的作用,既是对三年级所学的知识的拓展加深,又是为六年级学习世界各地的名胜古迹相关知识打下良好的基础.学情分析：
本次学习主体为四年级学生,他们尚处于英语学习的初级阶段,需要通过视、听、读、写、译多种方式提供可理解的语言输入,培养用英语进行思维的能力.但处于这一年龄期的孩子形象思维强于抽象思维,上课注意力容易分散,加之好奇心强,耐心不足,因而教师在授课时应注重教学方法的灵活性与启发性来激活课堂.因此,本课将采用灵活多样的教学方法,辅助以多媒体技
术的运用,激发他们学习英语的兴趣,使学生敢于大胆开口说英语.教学目标：
知识目标:能听懂、会说、认读B部分六个国家名称及come from.能力目标:用”I'm/ ”这一句型谈论来自哪个国家.能用句型I’m from China.I come from China.进行操练.情感目标:了解他人来自哪里,结识新朋友,增进友谊.教学重点：
掌握B部分六个国家名称,能听懂、会说“I'm/ ”这一句型谈论来自哪个国家.教学难点：
能用重点句型”I'm/ ”.教学准备 单词卡片，PPT
教学措施: 根据教材的特点和学生的实际，我采用以下的教学措施：
1.课堂上尽量使用英语组织教学,做到持之以恒,由少积多,以助于创造英语气氛,养成学生听英语,用英语思维的习惯.2.多以图片、手势呈现英语单词,图片呈现采用灵活多样的方法,将该单元的单词和句子一起进行综合操练.3.教学中,尽量采用形式多样的活动教学,活跃气氛,提高兴趣和学习效率.4.词汇教学上,尽量采用多种方式教读单词,循序渐进,注重师生操练、生生操练.教学过程：
Step 1 Warm-up 1.师生问候.2.师生完整听一遍歌曲Days of the week,并小声跟唱.3.Free talk.师生用中文自由谈论来自哪里,引出本单元的课题.(课件出示课题）板书课题.Unit8 I come from China.Step 2Presentation and drill
1.用课件出示中国的地图，让学生说出这个国家是中国,引出China.用单词卡片分小组和个人,教读单词.2.用课件出示长城和天安门广场的图片,引出I'm from China.我来自中国.将单词融入句子中教学.3.用课件出示国会大厦和加拿大的国旗,引出Canada.在相机呈现句型:I come from Canada.我来自加拿大.用类似的方法教读the UK,France,the USA,Australia.以及相应来自哪个国家的句型"I'm/ ”.4.一一呈现各国领土和著名建筑,认读新单词China,Canada,the Uk,France,Australia,the USA。5.分组操练单词和句型。
Step 3 practice
1.Game---guess 分组进行比赛,看地图,每组派一名学生说国家单词,说对的加分。
2.游戏---guess game
将所学国家名称的单词卡片一一展示，然后让学生说出卡片上的单词,分组比赛。
Step 4 Consolidation
1.【小组合作学习】仿例子，写句子。例1： China / I come from China.2.用视频展台展示学生所写的句子,评价,纠错.给那一组加分.3.总结,这节课加分最多的为第三大组,全班同学一起鼓励他们.4.作业：抄写B部分的单词四遍.板书设计：
Unit8 I come from China China
Canada
the Uk
China.中国
加拿大
英国
Canada.I’m from
the UK.France 法国
Australia the USA 澳大利亚 美国
I come from
France.the USA.Australia.
第三篇：三年级英语Unit8 At the fruit shop第一课时教学设计
三年级英语Unit8 At the fruit shop第一课时教学设计
教学目标
1.能听、说、认读本课生词：apple（s）banana（s）orange(s)pear(s).2.能在情景交际表演中，熟练运用句型:“How much is it? It’s...yuan.How much are they? They’re...yuan.”。教学重点：:目标1、2 教学难点：目标2 教学准备：PPT，实物。教学过程： I.Pre-task preparation
1、Greeting
2、Warm-up Say and act手指操 II.While-task procedure 1.Lead in T：Look!Here are some fruit.Do you like fruit? Today we are going to learn Unit8 At the fruit shop.2.Words learning（1）an apple、apples a.an apple T:Look!What is it?(Show an apple)Listen and repeat “an apple”.b.apples T:Look!(At first,the teacher show an apple,then show the second apple and the third apple)Listen and repeat “apples” c.Let’s count the apples.One apple, two apples.three apples,...ten apples.(2).The same way to learn the other words.3.Practice(1).Do a match Match the pictures with the right words.(2)A game The PPT show some fruit and the pupils count and say.(3).A chant One _____, two ______(s), Three ______(s), four.Five _____(s), six _____(s), Seven _____(s), more!4.Sentence learning((1).Lead in T: Look!I’m in a fruit shop.This is my shopping list.I want to buy 2 apples, 3 pears and 4 bananas.How much are they?(2).How much is it? It’s...yuan.How much are they? They’re...yuan.a.How much is it?(Show an apple and its price)b.How much are they?(Ask puils to count how much two apples Practise the dialogues in pairs.(3)Let’s chant.One apple, one apple.How much is it? How much is it? It’s 2 yuan.It’s 2 yuan.Two apples, two apples
How much are they? How much are they? They’re 4 yuan.They’re 4 yuan.(4).The same way to count the money of the 3pears and 4bananas.Ⅲ.Post-task activity 1.Sing a song Music：儿歌两只老虎伴奏 Words: One ___, one ____.How much is it? How much is it?
It’s ___ yuan.It’s ___yuan.Two ___(s), two ___(s).How much are they? How much are they?
They’re ___yuan.They’re ___yuan.2.Moral education 1.A proverb An apple a day, keeps doctor away.2.T:Eat more fruit.It will do you good.IV.Homework 1.Copy the words and phrases.2.Say the chant on Page 41.
第四篇：新目标英语八年级上册Unit8 第一课时教学反思（精选）
Unit 8 How do you make a banana milk shake?
Period 1
Section A 1(1a-2d)
教学反思 何玉梅
1、巧妙导入。熟话说得好：良好的开端，成功的一半。这节课从一个Guessing game得出的一个谚语：One apple a day, keep the doctor away.再询问学生喜欢什么饮料到分别给学生品尝香蕉奶昔，极大地刺激了学生的兴奋神经，一下把他们吸引住了，连后进生也跃跃试试，积极配合。本节课做到了这一点，从学生的反应看，这种导入方式是值得肯定的。