八年级英语下册第一单元教学反思
作为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编精心整理的八年级英语下册第一单元教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级英语下册第一单元教学反思1
一、教学内容及分析本单元围绕“谈论和比较不同的东西和事情”这个话题，进一步为学习用现在完成时描述事件而设计了相关的语言情境。Section A 1—2c呈现了本单元的重点语法现象—如何给别人提出意见和建议，然后设计了听力活动、俩俩结对活动，从听、说角度训练了本单元的核心句型，并在Grammar Focus中进行了归纳总结。Section A3a—4所设计的活动，学生运用信息沟通的方法展开俩俩结对和小组活动，提供扩大词汇和训练核心句型的机会，运用自己的经验来谈论如何“送礼物”，进一步提高了交际技能。SectionB1Aa-2b边循环Section A中出现的语言目标，变介绍新的词汇。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细
节帮助学生学习如何比较不同的东西和事情。SectionB2c-4设计的活动，则通过听、说读与写的活动，谈论做宠物的动物，对学生谈论和比较不同的东西的能力进行了综合训练，首先帮助学生形成创造性地运用所学语言的能力。补充阅读文章告诉我们，由于北京深奥成功，全国又掀起了一场学习英语的热潮，文章以一句问句作为标题，给我们提出了学习英语的方法——唱英语歌。
二、教学目标(三维目标)
1、知识与技能本单元重点词汇：suggestion comment album guy spider mouse hamster turtle child pig advantage disadvantage rabbit company present bench stage winner Spokesperson progress statement
本单元重点句型: (1)What should I get sb? (2)Why don’get /buy sb.sth.?
(3)What/How about sth.? (4)It’s / They’re too +adj (5) Present perfect tense^(6)掌握如何表达给别人买什么礼物。掌握如何建议为别人买礼物的表达方法。掌握如何比较物品的质量。通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同。
2、过程与方法
采用“任务型”教学模式，首先把本单元的学习任务即学习掌握“送礼物”的表达方式告诉学生，在明确了学习任务后，老师提供为完成学习任务的过程中形成主动的学习状态，产生学习的欲望与动力。同时通过听力训练为主;第三课时集中词汇教学;第四
3、情感态度与价值观
通过询问为别人买什么礼物以及提出建议别人应该买什么礼物，达到了解、关心别人的目的，以此增进友谊。
三、教学重难点八年级英语教学反思
1、重点
(1)What should I get sb? (2)Why don’get /buy sb.sth.? (3)What/How about sth.?
(4)It’s / They’re too +adj (5) Present perfect tense
2、难点(1)too +adj.意为“太……” (2)adj.+enough意为“足够……”
四、教学关键
A.重点词汇名词：suggestion comment album guy spider mouse hamster turtle child pig advantage disadvantage rabbit company present bench stage winner
Spokesperson progress statement
动词：receive choose open enter encourage suggest drive
形容词：personal special pot-bellied trendy perfect clean asleep native modest earlier interested词组：fall asleep, give away, hear of, an interest in, make friends with
B.语言结构What should I get my sister? Why don’t you get a camera? That’s too expensive.
How about a watch? That’s too personal. Why don’t you buy a scarf?
That’s not interesting enough. What should l get Lisa? How about a CD?
No,that’s too cheap. What’s the best present you have ever received?
C:语言功能。Compare qualities
五、教法选择与学法指导根据《英语课标》和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。
八年级英语下册第一单元教学反思2
一.用所给词的适当形式填空。
1. They have a lot of tall since 3 years ago.(build)
2. It’s (possibly) to finish such a difficult task in a very short time.
3. Tom seems ( go skating) tomorrow. But he is very of the life.(bore)
4. My cousins both want to be great (science) so that they can make those
(predict) clear. They will try to stop people from making (更少污染)
5. That astronaut was not with that truth..(pleasant)
那个宇航员对那个令人不快的事实感到很不满意。
6. Tom takes five days (teach) that parrot==Tom spends five days (teach) that parrots
7.Many scientists are trying to make robots (walk), it’s difficult for them (finish)this
8.We all know that (predict) the future can be diffficult and many (predict) never came true.
9. Tom (is) a computer programmer in 7 years.
10. We should try our best to use people and money to do more work.(few/ little)
二.写出下列短语
1.三只电动牙刷three
2.太空站
3.好几百只鹦鹉of
4.在未来the
4.形状不同的巨大的机器人robots different
5.实现梦想realize the dream===make the dream
6.驾飞船到月球to the moon. 7. fall in love with
8.穿戴更随意些more 9。Be the same as反义be different
10.活到200岁live two hundred years old.
11.通过电脑在家学习study at home
三.重点句型1have fun doing sth.
【句型介绍】意为"做某事有乐趣"，其中have fun相当于enjoy oneself，表示过得愉快。【句式比较】 have a good / nice / wonderful time doing sth. / with sth.
Did you have a good / nice / wonderful time visiting that country?访问那国家你们快乐吗?
另表“做某事费力”have trouble/ difficulty/ problems/ a hard time doing sth./ with sth.
【特别提醒】句中fun及trouble为不可数名词，前不能用冠词。可用great、much、a lot of，lots of等修饰。
习题1.it’s fun (swim)in the sea, we had great fun (go swimming)there.
2. what fun they had (visit) that amusement park.
3. Noneknows what great trouble we had (find)your house.
4. We had fun playing computer games.我们玩电脑游戏很愉快。
2英语中集体名词，如family, class,team等作主语时，若作为一个整体看，其后的谓语动词用单数;若强调其组成成员，谓语动词用复数。类似还有police和the+形容词表一类人时
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