一、教学指导思想及理论依据
本教学设计力图以《高中历史课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。
二、教学背景分析
（一）教学内容分析
1.课程标准阐述
了解新科技革命的发展，掌握新科技革命对现代社会社会发展的影响。
2.教学重点阐述
（1）新科技革命的发展过程；（2）新科技革命的内容；（3）新科技革命的影响
3.教学难点阐述
新科技如何对现代社会发展产生影响
（二）学生情况分析
高一学生对本部分的内容并不是完全陌生，历史与现实的结合，时代性较强，便于学生学习和掌握。本课难度适中，趣味性强，更容易吸引学生的注意力。高一学生对于高中历史的学习方法还不能完全的掌握，因此，要注意在教学过程中，增加高中历史学习法的讲授与运用。
（三）教学方式和手段说明
本教学设计按照“师生互动教学”模式的基本程序进行。大致为 ：“情境创设——提出问题——史料分析——互动探究——感悟内化”，它是体验、探究、讲授以及角扮演等多种教学方法的综合。
（四）教学媒体
1．多媒体课件的制作（PPT）
2. 传统板书
三、教学目标分析
1.知识与能力目标
高中生物教学反思 通过本节课学习，使学生了解到新科技革命的发生原因，涵盖的内容，以及取得的成就，并结合现在的实际生活，进一步了解到新科技革命在生活中的运用。掌握新科技革命对现代社会发展的意义。
2.过程和方法
通过利用图片资料及文字资料等有效信息，带领学生了解新科技革命的内容内容。通过问题探究，学生交流合作等方式使学生对新科技革命产生的影响以及对现代生活的意义进行探讨，加深了解。
3.情感态度价值观
通过本单元及本课的学习，使学生在认识和了解中国古代政治制度的基础上，对不同时期
的政治制度与社会发展之间的联系进行思考，掌握古代重要的政治制度产生的原因以及发展的必要条件。
四．板书设计
第6课:新科技革命与现代社会发展 副板书 国际背景 一、新科技革命发生的背景 中国的国内背景 网络的发展 人工智能的发展 航空航天技术的发展 海洋技术的发展 二、新科技革命的内容 生物技术的发展 新材料技术的发展 开拓新的生产领域 经济增长模式与管理方式的变化 社会阶层结构与产业结构变化 三、新科技革命的 革命性意义 文化生活出现新模式 |
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