2020年青岛市一师一优课比赛
教学设计：乙型肝炎病毒
  课程名称：病原生物与免疫学基础
参赛内容：乙型肝炎病毒
    参赛单位：
基 本 信 息
课题名称
乙型肝炎病毒
授课时数
1学时
授课班级
2019级4班
授课时间
2020年6月10日
授课地点
107教室
授课形式
理论讲授
参考资料
《病原生物与免疫学基础》（第3版），吕瑞芳主编，人民卫生出版社，2015年  高中生物教学反思 
教学目标
知识目标
能陈述HBV的形态结构、抗原抗体成分及检测意义、传播途径和预防方法
能力目标
学会初步分析乙肝五项的临床检测结果
素质目标
学生具有安全意识，具备关爱乙肝感染者的职业情操和社会责任感
教学重点
HBV的传播途径和预防方法
教学难点
乙肝五项临床检测结果的分析
学情分析
本课授课对象是中职护理专业一年级学生，已学习免疫学和病毒的理论知识，对乙型肝炎这种疾病有初浅的了解接触，对乙肝病毒感染者有恐惧和歧视心理；具有信息化学习经历和体验，能应用教学平台在线学习，具有信息搜集、整理的能力和意识，喜欢生动的视频、动画及互动式的学习方式；护士的职业理念正在建立，职业情操和社会责任感需在学科学习中不断的培养、提高。
教材处理
本课参考国家卫计委十二五规划教材，依据护理专业人才培养方案，结合岗位职业能力要求，对教材内容进行整合提升，将护士的乙肝职业暴露的处理、关爱HBV感染者，消除歧视融入到教学中，使学生在学习学科知识的过程培养学生的职业安全意识、关爱乙肝病毒感染者的职业情操和社会责任感。
教学设计
本课将HBV的抗原抗体成分的检测意义和传播途径作为重点，以HBV抗原-抗体临床检测结果的分析作为难点，依托教学平台，通过问题导向创设学生主动学习的情境，激发学生求知欲望。将护士的职业暴露的处理护士的乙肝职业暴露的处理、关爱HBV感染者，消除歧视融入到教学中,借助视频、游戏，情景剧，寓教寓乐，强化重点、突破难点，使学生既学习了专业知识又培养学生的职业素养。
教学过程
步骤
教学环节
具体内容
教师主导活动
学生主体活动
设计意图
课前准备
自主学习
登录教学平台，领取课前任务
任务一：搜集乙肝的流行资料；
任务二：说出乙肝病毒的形态结构组成；
任务三：观看视频《乙肝病毒的发病机制》、《乙肝两对半》《乙肝的预防》
1.平台发布任务和上传学习视频、课件；
2.查看学生登陆教学平台学习情况，对教学预设做出针对性调整。
1.领取任务单；
2.观看视频、学习课件；
3.小组交流学习、完成小组学习任务上传平台。
培养学生自主学习、合作探究，善于思考，发现问题的能力。
课中教学
导入新课
1＇
1、公益视频《请给我一个拥抱》
2、提问“你愿意给一个拥抱吗？”
1、播放视频
2、问题驱动，导入新课
观看视频
思考
激发学生对乙肝病毒感染者的关注
新课教学
40＇
1.乙肝的流行概况
总结乙肝流行病学概况，强调本课的重要性
交流搜集的流行数据思考
强调本课的重要性
2.HBV的形态和结构
结合HBV结构图说出HBV的形态结构组成
1、检查课前学习任务
2、点评
汇报课前任务，学会HBV的形态结构
锻炼学生的语言表达能力、归纳总结能力
3.HBV的致病性和免疫性
⑴HBV上怎么引起肝脏发炎？
⑵视频《HBV的发病机制》
1、播放视频
2、提出问题
3、结合学生回答总结
结合视频总结出HBV的致病性
锻炼学生的语言表达能力，动画视频直观形象，变难为易，增加趣味性
4.HBV抗原抗体的检测
⑴什么是乙肝两半
  什么是大三阳、小三阳
⑵视频《乙肝两对半》⑶临床检验报告单
1、播放视频
2、提出问题
3、结合学生回答总结、点评
1、结合视频总结出乙肝五项，大三阳、小三阳
2、讨论分析临床检验报告
动画视频直观形象，变难为易，增加趣味性，培养学生实际应用能力。结合视频、学生讨论，教师讲解，分析检验报告，学中做、做中学，突破难点
4、HBV的传播途径
游戏：红灯绿灯游戏
判断哪些行为会感染乙肝
1、提出问题
2、点评总结
1、做游戏，
2、思考HBV的传播途径
增加趣味性，培养学生实际应用能力
5、HBV的预防措施
⑴如何预防高危险行为的发生？
⑵情景剧《乙肝职业暴露的处理》
1、提出问题
2、结合学生的回答点评总结
1、情景剧扮演
2、总结HBV的预防措施，
3、做好职业防护，树立职业安全意识
学会运用乙肝的防治措施，培养职业安全意识。
6、课堂总结
1、点评
2、通过思维导图师生共同总结
1、畅谈收获和感受
2、师生共同总结
锻炼学生的语言表达能力和归纳总结能力
情感升华
4＇
1、你愿意给一个拥抱吗？愿意加入翡翠丝带行动吗？
2、黄晓明加入翡翠丝带行动视频
1、提出问题
2、播放视频
3、倡导学生宣传乙肝知识，消除歧视，承担社会责任
1、佩戴翡翠丝带，加入志愿者
2、向榜样学习，向社会宣教，共抗乙肝
培养学生的爱伤观念和社会责任感
课后拓展
课后拓展
布置课后作业
⑴登录学习平台对本节课的学习情况师生做出评价
⑵搜集乙肝职业暴露案例，总结暴露途径上传学习平台
⑶学唱刘德华公益歌曲《心肝宝贝》
布置作业
对学生学习情况做出评价
课后完成作业
对同学学习情况做出评价
重视平时学习过程强化学生职业安全意识，职业情操和社会责任感
教学反馈
教学效果
本课以学生为主体，以培养临床护士胜任力为核心，以问题为导向，依托教学平台、视频、情景剧、游戏、临床实例分析、小组讨论等教学手段，突破乙肝病毒教学的重点难点，使抽象的知识直观化，使复杂的知识简单化，寓教于乐，学生兴趣高，学习效果好；通过《乙肝职业暴露的处理》情景剧的展示，培养学生的职业安全和防护意识，通过公益视频，翡翠丝带的佩带，增加学生仪式感，增强责任感，培养学生的职业情操和社会责任。
教学
特
全面贯彻立德树人，立足岗位需求，开展课堂思政，以学生为主体，自主学习，合作探究，利用视频、游戏、情景剧等多种教学手段有效提高了课堂学习效杲，使学生在学习专业知识过程中培养学生职业素养。
教学反思
本次课以学生为主体，采用以问题驱动为主线，在上课之前，上课之后，都安排了相应的任务，明确了学习内容，借助动画视频，使学习内容直观形象，提高了课堂的趣味性，解决了学生的学习疑问；课堂游戏、情景剧、临床检验报告分析，提高了学生学习的参与性，积极性，既活跃了课堂的学习气氛，提高了学生的学习兴趣，保证了课堂学习效果。 
不足之处：课堂语言还有待进一步简练，教学激情还要进一步提高，课前的学习任务的安排，课中的提问，还需要更多的思考与准备。