总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成落后行回想检查、分析评判，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能使我们及时出毛病并改正，接下来给大家带来生物教学反思总结，期望能给您大家带来帮助。
生物教学反思总结1
本学期，本人担负七年级125班的生物课教学。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。
由于七年级学生才接触生物这门学科，对生物还比较“陌生”，因此我在学期开始根据生物学科特点及学生情形，认真制定计划，重视课堂内容的爱好性，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能常常听其他老师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照《初中生物课程标准》进行施教，让学生掌控好科学知识。还注意生活实际，结合现实生活中的现象，与所学习的生物学知知趣结合，多方面、多角度去培养学生。
教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，去进行教学，对于个别差生，能利用课间倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，努力学习科学文化知识;而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生建立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，建立崇高远大的理想。
作为《生物学》老师，明白现在的教材是义务教育课程标准的新教材，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相干进行资料。为提高每节课的进行成效，教学质量，本人除重视研究教材，掌控教学内容重点，难点多媒体教学。通过培养学生学习《生物学》的爱好，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生，成效较好。
在以后的教学工作中，我要不断总结体会，向有体会的教师学习，学习他们的教学体会，教学方法，根据教学实际，力求提高自己的教学水平，还要多下工夫加强对个别差生的辅导，相信能在现在的基础上获得提高，相信有耕耘总会有收获。
生物教学反思总结2
本学期，遵守学校安排，我接任高一年级(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教学工作,根据起始年段的要求，结合本校的实际条件和刚入高中学生的实际情形，公道计划教学的进度、重难点，重视以老带新。特将本学期工作汇报以下：
一、培养爱好，引领学生主动学习，在教学中注意融入生活及运用，使学生上课愿意听，开心的学，同时注意根据课标大胆去除旧课本中的非考试要求，重视备教材、备学生、备教法，及时针对不同班级特点，修正教学方法。
二、重视师生的交换，上课能关注到学生的眼神，脸部表情，抓住学生心理上课，在上课技能方面有自己的特长，使讲授能深入浅出，容易知道。做到师生都是主体。
三、注意及时补差补漏，利用放学后在办公室停留，解答学生疑难问题，养成习惯，做到部分学生面批面改。
四、重视老教师的职责，在本组第一个开设示范课，许诺开放教室，随时可以进入课堂听课。
五、注意及时充电，连续参加了泉州骨干教师培训，新课程培训，高中高级教师技能培训，积极参与学校的校本研修，并写下自己的感受《做土壤型的教师》发表于《福建教育》。
六、在科技文化艺术周中，策划了果酒果醋的制作，在高一高二全部组员的积极配合，由淑惠老师组织、主持及整理汇总，获得了校一等奖。
七、几点反思：
1、重视课堂有效教学，但六个班作业批改量过大，边记录学生作业显现的问题，边批改，却没有更多时间修正全部学生的问题，课后学生及时巩固做的没法兼顾六个班。
2、学生实验的技能层次不齐，目的不够明确的多，不能自主设计摸索实验的环节，没法达成期初实验技能的深层培养，以适应新课程新课改需要。
3、重视全局观念，有层次的布置学习作业，留有预习巩固的环节，却没法解决学生被动学习，只应对必须立刻完成的作业的习惯，故等着填鸭才会吃饭的学习型就没法提升，显现了个别班级成绩差距较大。
总之，发觉问题，就要解决问题，在新的学期中，扬长避短完成教育教学工作。
生物教学反思总结3
光阴荏苒，一个学期的历史就在一节节课的流逝中瞬时堆成了。现在回过头来总结一下本学期的工作，意义非同凡响。
本学期我主要承当了初一和初二级各三个班的教学工作。初一级的教学内容主要是七年级生物下册。三年前我就已经将这本教材上的第一节课的内容都已经做成了课件。今年是第三次使用了。由于去年修改时变动比较大，已经基本上定型了。因此，今年在初一级的教学进程中投入的时间和精力相对照较小。第一节课的课件我仍旧都有改动，不过改动的地方比较少。但是我一直坚持每节课后都批改学生手中的《新课程学习辅导》。在中段考以后，还要求学生将《新课程学习辅导》中做错的题目重新在作业本上认认真真做一遍，并且一样每次批改。在批改的进程中我坚持一向的原则：每次都是自己动手全批全改!在学期的初一级教学工作中唯独留的遗憾是：由于中途有些课程被挤占了，因此初一(2)班和初一(12)班的学生没有能够依照我精心设计好的课件《七年级生物下册期末总复习课件》复习完。
初二的学生本学期面临着生物比赛和生物中考，由于我今年是第一次带初二的学生参加生物比赛和生物中考，在这些方面都没有体会，因此，在本学期我在初二级的教学和比赛辅导方
面花的时间精力就要多一些。下面我就依照常规教学、辅导比赛、中考复习三个方面来进行分类总结。
先说常规教学，由于上学期的教学时间不够，因此，八年级生物下册还留下第七单元第二章的三节新课没有上完。因此，我先依照上学期的习惯，在上课之前分别花了一些时间和精力将这三节课的课件制作好。这同时意味着，我自己历时两年半的初中生物教学系列课件也初步制作完成。对我来说，是一件值得纪念的事情。
再说辅导比赛，本学期从开学第一周的第一天起，我就通知全部参加生物比赛辅导的学生到三楼的老地方开始参加培训了。除了中途学生要去参加年级大会耽搁过几次，否则直至5月9日参加比赛前的那一周周五，我们学生们都从未中断过。辅导的内容主要是将我上学期期末和寒假期间整理好的比赛辅导资料一一打印出来，让他们先做后讲。中途，为了增加他们学习的难度，我还在网上下载并且修改了好几个与高中生物知识有关的热门问题的课件，而且我运用这些课件给学生们上过课。刚开始时，当我得知学校由于经费紧张，老师参加比赛培训的补助由每次20元改为“不管每周培训多少次都按每周两次来运算”后，我并没有灰心丧气，仍旧一如既往地坚持每天中午都去给学生上课。我始终坚持的信念就是：不经一番寒彻
骨，哪得梅花扑骨香?当然，辅导比赛是由我们的科组长冯俭嫦老师和两人共同承当的。冯老师本学期由于怀有身孕，因此平时中午的辅导她没有参加。但是周末的辅导她一次也没有拉下过。更为重要的是，她在比赛选手的提拔和培训方面很有体会，她可是我们全部辅导工作的灵魂人物，最后把关的还是她。好在本届参加培训的学生个个都聪明好学，他们在比赛中不负众望，终究以9人获市一等奖、6人获市二等奖、总分排在全市第二的骄人成绩给关心和支持我们的领导及同事们交上了一份中意的答卷。现在总结起来，我认为成绩的获得不处乎以下三个方面：第一，领导重视。第二，老师努力。第三，学生聪慧。
最后，我想谈谈本学期我在中考复习方面所做的工作。第一，我根据近三年来的期末考试题及中考题按章节分类整理好了《七年级生物上册期末总复习》及《八年级生物上册期末总复习》两个WORD格式的文档。为了让我自己整理的资料有系统性，我又根据去年整理好的资料，以及近几个的中考题分别制作好了《七年级生物下册期末总复习》和《八年级生物下册期末总复习》的WORD格式的文档。虽然在真正复习的进程中，我只是在初二(7)和初二(8)班上课的进程中利用《七年级生物上册期末总复习》这个文档给学生复习了一遍。我觉得其中的内容对于初二(16)班的学生而言过于简单，就在初二(16)班没有利用这个文档进行复习，而是使用了人手一册的《20_年中考突破—生物》复习了七年级生物上册的相干内容。
在复习的进程中，我感觉复习成效不是很理想，因此，又制作了《七年级生物下册复习课专用课件》。在复习到七年级生物下册的内容时，我就在三个都使用了这个课件进行复习。在复习的进程中，我感觉到成效明显比以前有进步，于是又制作了《七年级生物上册复习课专用课件》、《八年级生物上册复习课专用课件》、《八年级生物下册复习课专用课件》等四个配套课件。遗憾的是，虽然利用这个课件复习成效比较好，但是我们的上课时间有限。我只是在初二(7)班和初二(16)班利用完了《七年级生物下册复习课专用课件》，初二(8)班都没有复习完七年级生物下册就转头开始了测验及评讲22套模拟测验卷了。不过，我将精心制作好的课件全部共享到我的博客中了。同时，我把博客的地址告知了我的学生，爱好有条件上网的学生回家后自行下载进行复习。由于这一套课件主要由题目构成，答案我都做好了。学生们完全有能力自己运用。惋惜，有条件这么做的学生很多，而真正这么去做的学生又不多。
高中生物教学反思本学期最值得高兴的一件事就是，我在利用《七年级生物下册复习课专用课件》进行复习的进程中运用了一种新的《想、写、说》的复习模式，在复习的进程中碰巧遇到市教研室的黄增寿老师下来听了一节课，他对于我的这种复习课模式给予了充分地肯定。我因此遭到了极大的鼓励，在此后的复习进程中我不仅在初二的教学进程中一直坚持运用这种复习方法，就
是在初一级讲授新课的进程中，在课堂练习这一环节我也尝试着了运用这种方法，我自己感觉成效不错。具体的成效还要等到具体的成绩出来之后才能初步下结论。另外，还值得一提的是，我在学期末的学生评判中，两个年级所任教的学生中都有91%的学生对我在德育、教学、课堂控制能力及引发学生爱好变化方面综合评判为A。
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