一、课程背景与目的
同学年龄：4—5岁
同学人数：15人
地点：幼儿园操场
课程名称：滑滑梯和攀爬架
本次课程旨在帮忙同学在使用滑滑梯和攀爬架时避开不安全，培育其安全意识和自我保护本领，加强他们的身体协调本领和平衡本领。
二、教学过程
1、热身活动
（1）自由游戏：让同学自由活动10分钟，放松身体，加强体能。
（2）操场比赛：在操场上开展有关运动的小游戏，如跳绳比赛、足球比赛等，以此加强同学的体能。
2、学习攀爬架
（1）老师先简单介绍攀爬架，以及攀爬架使用的规定和方法。然后请同学分组，让他们在攀爬架上实践。
（2）老师引导同学正确的攀爬方法：先用手捉住横杆，然后把脚渐渐地往上移动，再用手连续往上爬，直到攀爬到顶，然后用脚缓缓地下来。老师要注意同学的安全情况，适时提示和正确引导。
（3）老师提示同学注意安全，比如不要脱鞋爬，不要从攀爬架上跳下来等。
（4）老师激励同学尝试攀爬，以提高其身体协调和平衡本领。
3、学习滑滑梯
（1）老师先介绍滑滑梯的使用方法，及其注意事项，如不要脱鞋滑、不要推挤等。
幼儿园滑滑梯
（2）让同学分组，一组一个人出示，老师引导同学如何正确地爬上滑梯，如何正确地下滑。
（3）老师在同学爬行滑梯的过程中，提示同学注意安全，适时引导。
4、反思
（1）反思活动：让同学共享使用攀爬架和滑滑梯的感受，并让他们说出本身在使用时觉得最有风险的地方。
（2）老师引导同学从安全、规范使用的角度启程，去认得这些活动所需要遵奉并服从的一些规定，比如不摔跤、不立刻从顶层滑下，以及守住本身的安全底线。
三、教学小结
本次课程紧要是通过学习攀爬架和滑滑梯，让同学明白它们的使用方法和注意事项，同时训练其身体的协调和平衡本领，培育其安全意识和自我保护本领。
在这个过程中，老师起到了引导和监督的作用，紧密关注同学的学习情况和使用安全，适时
矫正不规范的行为。
最后，在反思环节中，我们向同学传达了安全的紧要性，让他们从小就能养成安全意识和保护本身的习惯。
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