幼儿园小班安全优质教案《滑滑梯和攀爬架》精选4篇 （一）
教案名称：滑滑梯和攀爬架
适用对象：幼儿园小班
教学目标：
1. 让幼儿了解滑滑梯和攀爬架的基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿对滑滑梯和攀爬架的兴趣，提高幼儿的体能和协调能力。
3. 培养幼儿在玩滑滑梯和攀爬架时要注意安全的意识。
教学准备：
1. 滑滑梯和攀爬架
2. 安全垫
3. 幼儿园操场或室内活动区
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 教师介绍今天要学习的内容：滑滑梯和攀爬架。
- 引导幼儿回忆并讨论一下他们以前在滑滑梯和攀爬架上玩的经历。
2. 观察与探索（10分钟）
- 带领幼儿前往滑滑梯和攀爬架附近，让他们观察和探索这些设备的结构和功能。
- 引导幼儿观察滑滑梯的形状、颜、高低等特点，并询问他们对滑滑梯的感受和想法。
- 让幼儿用手摸摸攀爬架的材质，感受上面的凹凸不平。
3. 示范与实践（15分钟）
- 老师示范如何正确地玩滑滑梯和攀爬架，包括爬上攀爬架、滑下滑滑梯等。
- 让幼儿依次尝试爬上攀爬架，注意保持平衡和正确的姿势。
- 一边引导幼儿滑下滑滑梯，一边提醒他们要坐稳，用手扶住扶手。
4. 安全提示（5分钟）
- 引导幼儿讨论玩滑滑梯和攀爬架时需要注意的安全事项，例如不要推搡、不要爬到高处等。
- 通过图片或故事，向幼儿展示一些滑滑梯和攀爬架使用不当导致的危险情境，让幼儿能够认识到安全的重要性。
5. 游戏与总结（15分钟）
- 选择一些适合幼儿的游戏，如一起玩“在滑滑梯上滑来滑去”或“在攀爬架上爬猴子”，让幼儿充分运动和体验。
- 结束游戏后，带领幼儿回到教室，共同总结今天学到的内容和体会。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿自己动手制作小型滑滑梯和攀爬架的模型，加深对其结构和功能的理解。
2. 带领幼儿去附近的公园或游乐场，让他们亲自体验不同类型的滑滑梯和攀爬架，并与同伴分享体验感受。
备注：在教学过程中，应根据幼儿的实际情况和能力调整教学内容和难度。同时，保证幼儿在玩滑滑梯和攀爬架时的安全，总是有老师或其他成年人在旁边进行监护和照料。
幼儿园小班安全优质教案《滑滑梯和攀爬架》精选4篇 （二）
课题名称：肚子疼了
幼儿园滑滑梯年级：幼儿园小班
课时数：1课时
课程目标：
1. 帮助幼儿了解肚子疼的原因和预防方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
3. 提高幼儿观察能力和表达能力。
教学重点：
1. 肚子疼的原因和相关预防方法。
2. 如何保护自己，不随便吃东西。
教学难点：
1. 培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
2. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：
1. PPT课件。
2. 学生自带的水杯。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师播放幼儿喜欢的歌曲，让幼儿跟着节奏摇动身体，为课程创造愉快的氛围。
2. 引入（5分钟）
教师给幼儿展示一张肚子疼的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看到这张图片了吗？你们知道为什么这个孩子的肚子疼吗？”
3. 探究（15分钟）
教师通过PPT呈现肚子疼的常见原因，如吃食物不洁净、吃太多东西、吃生冷食物等，帮助幼儿了解肚子疼的原因。
教师还可以通过问问题的方式，引导幼儿思考并回答，例如：“小明吃了一块脏脏的蛋糕，肚子疼是为什么呢？”“小红吃了很多油腻的食物，肚子疼是怎么回事呢？”等等。
4. 归纳（10分钟）
教师通过PPT归纳总结肚子疼的原因，并和幼儿一起探讨预防措施。
教师可以提出问题，引导幼儿回答：“小猫肚子疼了，它应该怎么办？”
5. 达成（10分钟）
教师鼓励幼儿讲述自己遇到过肚子疼的经历，倾听并给予肯定和鼓励。
教师还可以引导幼儿的发言，例如：“小明，你有没有遇到过肚子疼，你觉得肚子疼是怎么回事呢？你有没有做过什么来预防呢？”
6. 教师总结（5分钟）
教师通过简单的语言总结课程内容，呼吁幼儿记住预防肚子疼的方法，并鼓励幼儿互相提醒和帮助。
教学延伸：
教师可以提前准备好一些水果和零食，通过分享和品尝的方式，让幼儿了解健康饮食的重要性，并进一步巩固课程内容。
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