幼儿园户外混龄滑滑梯课题结题报告
幼儿园滑滑梯“幼儿园户外混龄滑滑梯”的教研话题来源于真实的游戏情境，是一线教师在实践中遇到的真问题。本次教研通过“看”“辩”“听”“思”四个环节，逐步引导教师从成人的视角转向儿童的视角，从只关注安全问题到既关注安全又关注幼儿学习发展需要，从固化的自我认知转向同伴间观点的碰撞和师幼间平等的对话。本次教研对教师而言具有双重意义：-是教师通过观察倾听、思辨，明晰了“安全”与“自主”之间的关系，在活动中做到了协调平衡；二是教师亲历了-场专业成长的活动体验，感受到了同伴间、师幼间的共生力量。对于幼儿来说，幼儿有机会表达自身想法，能与老师共同商讨解决问题的对策，是一次意义非凡的学习。在此过程中，幼儿被认同、被需要、被信任，这让幼儿相信，未来是自己可以把握的。