幼儿园小班滑滑梯教案（通用12篇）
幼儿园小班滑滑梯教案篇1
教材分析
儿歌《滑滑梯》节奏感强，朗朗上口，很适合边念儿歌边打节奏，便于幼儿发觉四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规章渗透其中，让幼儿在学习根本节奏的根底上，加深对“不争不抢才会玩得快乐”的理解。
活动目标
1.接触四分和八分时值的节奏型，初步学习合奏。
2.尝试看指挥，边朗读边拍出自己的节奏。
3.懂得滑滑梯要排队，不推挤，体验与同伴合奏的欢乐。
活动预备
1.活动前学会儿歌滑滑梯，并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器，能看懂教师指挥。
2.两种音效迥异的乐器若干，两组图谱。
活动建议
1.教师朗读儿歌，引出活动内容。
提问：小猴子和小朋友滑滑梯的方法，哪种安全？
2.教师边念儿歌边拍节奏，引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。
幼儿园滑滑梯（1）教师根据节奏一念儿歌拍节奏，引导幼儿仿照学习。
教师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手，感受拍手的节奏与儿歌的节奏一。
（2）教师根据节奏二念儿歌拍节奏，引导幼儿辨别两组节奏的不同。
教师引导幼儿发觉节奏二比节奏一更慢一些，并请幼儿随教师一同边念儿歌边拍手。
（3）请幼儿分组看教师指挥，边朗读边拍手。
3.运用乐器，尝试分声部演奏，体验与同伴合奏的欢乐。
（1）请幼儿自选乐器，随教师指挥分别演奏两种节奏型。
（2）教师参照演奏图谱，指挥两组幼儿尝试合奏。
教师应依据幼儿实际水平，允许幼儿念或不念儿歌，提示幼儿留意看指挥的手势，重点在***局部引导幼儿加强练习。
（3）幼儿互换乐器再次进展合奏。
4.引导幼儿思索：除了滑滑梯，还有什么时候也要排队有秩序？
幼儿园小班滑滑梯教案篇2
活动目标：
1、仿照几种好玩的运动，积极参加活动，体验运动的欢乐。
2、知道运动能使人安康。
活动预备：
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿把握儿歌《动起来》。
活动过程：
一、导入活动
播放《我爱洗澡》，教师带着幼儿随音乐做动作进入活动室。
二、动起来。引导幼儿仿照动物走、跑、跳等运动姿态
——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们一起来说一说吧？
——引导幼儿回忆，边说儿歌边做仿照动作。
——刚刚儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓舞、确定幼儿有创意的动作）
三、拓展儿歌内容，通过仿照不同动物的运动方式，充分熬炼身体的不同部位
走一走：引导幼儿制造性仿照更多动物走路的姿态。
——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿仿照，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎
样走的？（用语言引导幼儿仿照大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓舞幼儿敢于表演，并能做出和别人不一样的动作）——教师要适时的将幼儿仿照的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿一起学做。（依据幼儿仿照的动物特点，配上恰当的音乐，以提高
幼儿运动的乐趣。）
跳一跳：引导幼儿仿照动物不同的跳动姿态。
——刚刚儿歌里说小白兔是怎样跳的？
——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的？（引导幼儿制造性仿照，依据幼儿不同的跳动力量，引领幼儿向高处和远处的跳动练习）飞一飞：引导幼儿仿照鸟类、昆虫等不同动物的飞行姿态。
——儿歌还说谁会飞？
——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿仿照小蜜蜂等不同动物的飞行动作，并为幼儿的表演嬉戏配上适宜的音乐。）——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本事呢！你还知道它们有什么本事？
爬一爬：引领幼儿进展全身熬炼。（引导幼儿学动物）
教师小结：动物们的本事可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。
四、对幼儿进展安康教育，完毕活动
——哎呀，教师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？
——对了，由于我们刚刚又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的快乐吗？
——小朋友，常做运动不仅我们玩得很欢乐，还会让我们的身体更安
康，不生病，所以小朋友们要常常运动啊！
——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带着幼儿表演，完毕活动）
幼儿园小班安康教案――小猫学本事
一、嬉戏目的
1、通过练习，熬炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、通过启发幼儿大胆创编动作，进展其制造想象思维。
3、通过活动，培育幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、英勇的性格。
二、嬉戏预备：
１、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2、录音机、磁带。
三、嬉戏过程：
〈一〉开头局部：
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉根本局部：
1、小猫练本事：
（1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本事了。妈妈看谁最英勇，想的方法多，把握的本事多。
（2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本