《走进大自然》美术课教案
《走进大自然》美术课教案 篇1
教材思路：
本课属于“综合，探索”领域的美术课。
本课是优美的，感性的，斑斓的。大自然的彩丰富美丽，而红黄蓝三原可以调配出许许多多的颜来。用彩铅笔、油画棒、彩粉笔或水粉可以把自己喜欢的颜画出来，把自己观察到的大自然的彩表现出来。
课时：
1~2课时
教学目标：
*用水粉颜料做调游戏，认识大自然的彩。
感受自然*学习用几种基本的颜调配许多颜。
重、难点：
彩调配的方法，对颜料习性的掌握。
教学准备：
教师：七彩自然的图片若干，颜料，彩笔，几种蔬果切面，范作等。
学生：收集的与大自然有关的图片，水粉颜料、调盘、毛笔、水罐、抹布、作业纸等。
教学过程：
——欣赏及交流：
1、观看大自然的风光图片或记录片。（如四季美景）
认识各种颜，认识红黄蓝三原，橙、绿、紫三间，大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的彩你能分辨出来吗？
2、交流各自带来的图片资料，小组讨论自己的观后感。
3、谈谈自己眼中的大自然，那绚丽的日出，那风花雪月，那秋虫的颜，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆——脸谱。
4、“猜猜看”彩游戏。观察大自然的彩，比比谁到的颜多。
——讨论及反思
1、大自然的颜在阴天和晴天一样吗？
2、白天看到的颜晚上躲到哪里去了？
3、阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
（大自然的光和会玩魔术）
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—展示及介绍：
做一幅彩游戏图。可用水粉颜料、水彩笔、油画棒、彩铅笔。调游戏（几种基本的颜可以调处许许多多颜来）
1、水彩笔、油画棒涂并进行变练习。
2、也可用彩铅笔先涂一层颜，在上面再涂另一种，就会产生第三种颜！
3、用水粉画画，在第一种颜没有干时就紧接着涂另一种颜，它们会融化在一起。
红+黄=橙
蓝+黄=绿
红+蓝=紫
——尝试与练习
用彩铅笔、油画棒、彩粉笔或水粉画大自然的颜。
1、可做一“七彩花园”的情境设定，认识一些大自然常见花卉，借助图片及学生的记忆描述。
教师可将不同彩形状的花板演一些。（梅花，菊花，一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示花园范作几张，从不同角度描绘大自然。
在作业纸上画各花卉，并添画小草、蘑菇或小昆虫，空中可添画太阳、云彩、小鸟、蜻蜓、蝴蝶等。学生练习，师巡视指导。
2、可用蔬菜切片玩彩盖章游戏，如藕片、土豆，青椒等均是不错的载体。可选择不同的不同的底衬纸看不同的效果，玩过再添画。
3、介绍点画法、平涂法，重点让学生掌握正确的涂方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种彩，调出大自然美丽、丰富的彩。
——小结与评价
1、作业小组及班级观摩，互评。
2、讲讲自己的画，互相亮点，互相评价。
3、喜欢哪些颜，不喜欢哪些颜？为什么？
（设计的环节较多，可根据课时需要选择性运用）
《走进大自然》美术课教案 篇2
一、授课班级：
初一级
二、课题：
走进大自然
三、课时：
第二课时
四、课型：
综合课
五、教学目标：
1、会唱《小鸟、小鸟》，能够运用正确，轻巧而活泼的声音表达热爱大自然，向往美好生活的情怀。
2、聆听两种不同乐器演奏的《苗岭的早晨》，能够听辩乐曲的主题，感受两种不同乐器演奏同一作品的异同。
3、通过音乐实践活动，培养爱护大自然的责任感。
六、教材分析：
1、合唱曲《小鸟、小鸟》是作曲家刘庄为电影《苗苗》创作的歌曲，这首欢乐、活泼的儿童歌曲是以平行三度为特点的童声二声部合唱，具有鲜丽、明亮的彩效果。
2、《苗岭的早晨》是作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改编的，描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景，表现了苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。
七、教学过程：
1、织教学：听音乐进教室
2、检查作业：分小组表演歌曲
3、歌曲《小鸟、小鸟》
A、齐唱，评价：
a段——使用后起拍，富有跳跃感，形象鲜明，给人以轻松活泼的感觉。
b段——第一乐句的六度大跳与a段对比，把歌曲推向了高潮。
B、学生指挥，集体齐唱（副歌部分用大三指挥，把歌曲的对比感觉表现出来）
C、指名学生领唱主歌，其他同学齐唱副歌。
D、各组设计动作表演歌曲
E、指名学生表演歌曲
4、欣赏《苗岭的早晨》
引入：《小鸟、小鸟》是歌唱大自然的歌曲，下面请同学们来判断感受下面的歌曲是否也是赞美大自然的。
A、聆听小提琴演奏的《苗岭的早晨》
初听：感受作品描绘了什么情景
讲解：教师对作品的创作背景进行讲解，引导学生讨论自己的感受
思考：乐曲的结构，及每段的情绪
实践：用吹口哨参与鸟鸣；用分组拍手的方式参与歌曲的旋律
B、聆听口笛曲演奏的《苗岭的早晨》
思考：两种不同乐器演奏同一作品的异同
5、教学延伸：
表演歌唱大自然的歌曲。
八、教学总结作业：
收集有关苗族的知识，与同学和老师交流。
《走进大自然》美术课教案 篇3
学习领域：
造型与表现
课时：
2课时
教学重点：
欣赏、感受了解大自然的美丽，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。
教学难点：
如个启发引导学生用简短的语言来表达对大自然的热爱之情及爱护方法。
教学目的：
1、显性目的：通过欣赏使学生能够发现大自然的美，并结合自己的认识和联想，用语言表达自己的.感受。
2、隐性目的：通过课堂活动的参与与培养学生合作交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
教学思路：
1、通过启发回忆，让学生说说自己喜欢的大自然中的景物，使学生明白自然界所包括的内容。再通过教师的引导使学生感知和发现自然界中各种景物的美，经过小组的讨论和交流表达自己喜欢大自然的情感。最后延伸到如何从我做起保护好大自然。
2、教师设问：同学们，爸爸妈妈经常带你们到大自然或公园玩吗？那里的风景美不美呢？给你印象最深感觉最美的是哪些景物？请学生大胆地谈谈自己的感受，教师要调动气氛带动学生的积极性，让学生能够大胆的发表自己的看法。
3、教师小结：你们回答得真好！大自然非常的美，我们都非常的喜欢大自然，这节课老师就将带领大家走进大自然，欣赏大自然的美丽。教师板书课题。
4、讲授新课：
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