——四年级信息技术下册第四课《电脑文件分类存》
教学设计：
教学目标：
1、知识与技能
学会新建文件夹及为文件夹命名，学会使用排序、移动、复制等操作技巧分类整理文件。
2、过程与方法
在情景化、故事性的学习场景中。根据分类整理文件的需求，掌握文件整理的基本操作，了解文件夹分类管理的作用。
3、情感态度与价值观
培养观察、思维和综合运用知识点的能力；促进信息素养的形成，培养有条理的规划学习和生活的能力。
教学重点与难点
重点：理解文件夹分类的意义，掌握文件夹命名的原则，并能熟练使用文件夹对文件进行合理的分类。
难点：建立新文件夹，不同文件夹之间的移动、复制操作。
教学方法：
情境法、任务驱动、自主探究等多种教学方法。
教学过程：
1、问题激趣，导入新课。
同学们，大家都去过超市吗？
学生回答。
师：同学们在超市里买东西，请问你是如何到该物品的？
学生回答。
师：通过刚才的回答，老师发现超市对物品的摆放是有规律的，比如食品和食品是放在一起的，玩具和玩具是放在一起的，对吗？
生：是的。
师：超市的物品都分类整齐摆放，顾客挑选方便，图书馆的书籍分类摆放整齐，方便同学们借阅。
实际上，电脑中的文件有成千上万个，为了方便查，是不是也可以分门别类的存放呢？
这节课，我们一起来学习如何分类存放文件。
（板书：电脑文件分类存）
2、任务驱动，学习新知。
老师有一个小任务，需要同学们一起完成。
出示任务一：整理文件，给文件分类。
分发文件（文字、图片、MP3文件、视频文件每种类型各三个）
将文件归类，并将其序号总结，如：1、4、8号文件为文本。
教师巡视总结：
按照文件的类型，我们把这些文件分为：图片、文字、音乐、视频师：同学们分得好，说得也很好，下面我们就给这些文件建立自己的家，这个家就是电脑中的文件夹。
什么是文件夹？同学们能在生活中出相似的例子吗？
生答：书包、衣柜（文具盒—子文件夹）
任务二：按类别建立文件夹
教师展示新建文件夹的操作步骤，请一位学生读一读。
学生按操作提示、练习，教师巡视。
巡视后，指出问题：某同学不注意操作，导致尚未改名，就确定了。那么我们如果没有确定的名称，文件夹建立的初衷就没有实现，请同学思考，如何重命名？
不能包含下列任何字符：\ / : *  ?  “  <  >
小技巧：如果某类型相似文件夹，可以命名前加英文首字母或者符号，这样便于搜索。
任务三：将文件移动到相应的文件夹中。
游戏：我是文件夹
游戏设计：
学生A→文件1
学生B→文件2
学生C→文件1的复制体
学生D→快捷菜单
学生E→文件夹
按照复制文件的顺序表演
（左手→左键；右手→右键）手指伸出，鼠标指针
三个方法：
1、拖动
2、复制
3、剪切
问题：如果有一百个文件，如何最快速选择移动？
学生组内讨论，回答问题。
复习Ctrl和shift键
教师向学生演示三种操作方法
电脑教学并向学生发送操作视频
请学生练习
这样，就避免了学生漫无目的地“试误”式探究。
锻炼学生的自主学习能力，让学生进一步体验自主学习的乐趣。
课堂总结（汇报交流）
——四年级信息技术下册第四课《电脑文件分类存》
学情分析：
四年级学生大多数活泼、积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。学生思维活跃、动手能力较强。但也有操作能力相差较大的问题。
为了解决学生认知和操作能力参差不齐的问题，本课应多提示学生小组间和组内互助。
——四年级信息技术下册第四课《电脑文件分类存》
效果分析
在评测练习环节，我一共设计了两个任务，融合了探索新知和课后复习两方面的要求。下面我具体说一下每一个任务的落实情况以及效果的反馈。
第一个任务：这一环节，是紧扣课前预习制定的，也可以说，上一课课后作业是让学生调研思考生活中生活中关联本课一些问题，因为有了前置的调查交流思考，所以在相关认知上学生大多能很顺利的完成目标，这一任务的重点就放在了操作技能上。操作技能的熟练程度是和认知及练习分不开的，认识时间节省出来，就放给操作时间多一点。整体效果是不错的，这当然与预习是分不开的。
第二个任务：在上一任务中，学生逐渐掌握和熟练了部分技能，通过操作回忆起之前学习的技能，这一
环节就是巩固和拓展。本任务对学生来说有一定的挑战，因此设计模拟游戏和任务一起完成，结果大多数学生在玩游戏的时间里就加深了认识，，只需要上手操作，即可完成目标。
当然，在设计练习时，也有许多不周的地方，比如，前置调查讨论限制了学生自学的思路，对于程度好点的学生来说，也缺少一些提高能力的题，还需要在以后教学中进一步完善。
——四年级信息技术下册第四课《电脑文件分类存》
教材分析：
管理电脑文档，旨在让学生掌握文件及文件夹在资源管理器中的基本操作，学会储存和整理文件，培养学生良好的电脑操作习惯。本课的主要内容包括根据需要新建文件夹，使用复制、移动等操作分类整理文件，认识文件管理的作用，养成良好的文件管理及生活、学习物品管理习惯。
——四年级信息技术下册第四课《电脑文件分类存》
评测练习
任务一（练习一，下同）
给文件分类，整理文件。
1.新建文件夹
2.给文件夹重命名
任务二
让文件对号入座