《计算机网络》教学设计
平遥职业中学
阮宇科
【教学目标】
1、理解计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。
2、了解计算机网络的基本拓扑结构。
3、掌握如何组建基本的计算机局域网。【教学重点】
计算机网络的定义，特点，发展历史，基本分类方法。如何组建基本的计算机局域网。【教学难点】
如何组建基本的计算机局域网。【教学方法】
课件演示，实践操作演示【教学时数】一课时
【教学过程】
一、导入
随着计算机技术的普及与发展，计算机网络已经在我们现实生活中占据越来越重要的低位，而人们计算机网络技术也日益重视，本节课我们学习计算机网络技术的基本知识，并学习如何组建简单的局域网。
二、教学过程
1、计算机网络的定义：
把分布在不同地点且具有独立功能的多个计算机系统通过通信设备和线路连接起来，在功能完善的软件和协议的管理下实现网络中资源共享的系统。
由定义可知：
(1)计算机网络是“通信技术”与“计算机技术”的结合产物
(2)以数据交换为基础，以资源共享为目的
2、计算机网络的特点：
（1）开放式的网络体系结构，使不同软硬件环境、不同网络协
议的网可以互连，真正达到资源共享，数据通信和分布处理的目标。
（2）向高性能发展。追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒
体技术，提供文本、声音图像等综合性服务。
（3）计算机网络的智能化，多方面提高网络的性能和综合的多
功能服务，并更加合理地进行网络各种业务的管理，真正以分布和
开放的形式向用户提供服务。随着社会及科学技术的发展，对计算
机网络的发展提出了更加有利的条件。计算机网络与通信网的结合,
可以使众多的个人计算机不仅能够同时处理文字、数据、图像、声
音等信息，而且还可以使这些信息四通八达，及时地与全国乃至全世
界的信息进行交换。
3、计算机网络的发展：
第一阶段（50年代）：计算机通信网络，特征是主机计算机与
终端互连，实现远程访问。1．具有远程通信功能的单机系统
解决了多个用户共享主机资源的问题存在问题：主机负担重，通信费用高
2、具有远程通信功能的多机系统，解决了主机负担重、通信费
用昂贵的问题。主要问题：多个用户只能共享一台主机资源第二阶
段（60年代）：计算机通信系统，特征是计算机与计算机互连采用
分组交换技术实现计算机—计算机之间的通信，使计算机网络的结构、概念都发生了变化，形成了通信子网和资源子网的网络结构主
要问题：网络对用户不是透明的。
第三阶段（70年代中期—80年代末期）：现代计算机网络阶段，特征是网络体系结构的形成和网络协议的标准化。
在计算机通信系统的基础之上，重视网络体系结构和协议标准化的研究，建立全网统一的通信规则，用通信协议软件来实现网络内
部及网络与网络之间的通信，通过网络操作系统，对网络资源进行
管理，极大的简化了用户的使用，使计算机网络对用户提供透明服务。局域网技术出现突破性进展。
4、计算机网络的分类
5、计算机网路拓扑结构
概念：
网络拓扑结构指连接于网络中的端系统或工作站之间互连的方式；简单地说：指网络形状，网络的连通性
常见的网络拓扑结构：
总线型、星型、环型、树型、混合型、网状型、蜂窝型
6、如何组建简单局域网
要组建一个基本的网络，只需要一台集线器（Hub）或一台交换机、几台电脑和几十米电缆就能完成。这样搭建起来的小网络虽然
简易，却是全球数量最多的网络。在那些只有
二、三十人的小型公司、办公室、分支机构中，都能看到这样
的小网络。这样的简单网络是更复杂网络的基本单位。把这些小的、简单的网络互连到一起，就形成了更复杂的局域网LAN。再把局域
网互连到一起，就组建出广域网WAN
水晶头的制作
水晶头种类主要有以下几种:RJ45(主要应用在计算机网络环
境)568B：白橙／橙／白绿／蓝／白蓝／绿／白棕／棕568A：白绿／
绿／白橙／蓝／白蓝／橙／白棕／棕
应用：
电脑教学直通线(straight-throughcable)：一根网线，两端的线序相同
叫直通线，即两端线序相同，都是568B标准，用在不同设备之间，
比如：PC到交换机、PC到ADSLmodem等
交叉线(croovercable)：
一根网线，一段为568B线序，另一端为568A线序。相同类型设备连接使用交叉线，如电脑与电脑，交换机与交换机、交换机与集
线器等实例示范：
教师实际操作制作一个水晶头【教学小结】
本节课学习了计算机网络的定义，特点，分类以及发展历程，并简要介绍了计算机网络的拓扑结构。重点学习了计算机网络局域网
的组建方法。【课后作业】
观察学校机房局域网组建的案例。
《认识计算机网络》教学设计
（针对我校计算机网络教室的陈旧性、不稳定性我设计了这节课，也为我校实现“网络学习空间人人通”打个前阵，望同学们能认真
遵守课堂规则，按需使用学习工具——手机）
请同学们拿出手机，搜索一个wifi——打开——面对面建——号0408，这样我们就通过网络建立了一个，作为我
们这节课的学习共同体（可在内交流问题），与此同时在我们室
内形成了一个无线局域网。我们每天都接触网络，那么，计算机网
络能够实现哪些功能？它一般有哪些类型？计算机网络到底是什么？这些大家都清楚吗？下面我们一一解开（幻灯片1）
讨论两个问题（幻灯片2）
师：计算机网络要实现前面我们所描述的功能，需要有它的物质基础讨论：（幻灯片7）
1.单独一台计算机能不能称为网络？
2.有了多台地理分散的独立计算机系统，要成为网络还需要什么？
3.总结计算机网络的概念（根据以上分析，也可以用手机上查询，速度快的教师有红包奖励）
生回答——师总结（幻灯片10）
师：在大家平时听说过计算机网络类型有哪些吗？
（生答——师：这个问题有些抽象，下面大家请跟随教师来了解一下计算机的网络类型）1.按覆盖范围分（局域网LAN城域网MAN广域网WAN）幻灯片
11、122.按拓扑结构分（总线型幻灯片
13、星型幻灯片
14、环型幻灯片15）师分别阐述每种布局类型的特点
各小组抽派两名同学，到交换机跟前参观我校机房网络，师讲解讨论并结合幻灯片16判断：我校本机房属哪种网络类型？
3.按传输介质分（有线幻灯片16无线幻17）
师：计算机网络有这么多类型，日常我们根据自己的实际情况合理架构，那么是不合理架构了网络，就能在网络上畅游了呢？要遵守一定的协议规则，如同人与人之间本互交流需要遵循一定的规矩一样，计算机之间的相互通信也需要共同遵守一定的规则网络协议（幻灯片18）
TCP/IP——一种网络通信协议
对普通用户来说，无需了解网络协议的整个结构，仅需了解IP 地址格式，即可与世界各地进行网络通信。
IP地址是IP协议提供的一种统一地址格式，它为互联网上的第一个网络和每一台主机分配一个逻辑地址。
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