《电视电脑科学用》教学设计
教学目标：
1使学生懂得看电视和电脑时要讲究卫生，尤其要注意保护视力。
电脑教学
2、看电视要讲究卫生、重视科学。
3、看电视用电脑要注意屏幕的位置、座位与屏幕的距离、看的时间、
姿势等事项。
教学重点：
注意用眼卫生，科学的使用电脑电视。
教学难点：
懂得用电脑看电视的不良的习惯会影响健康，意识到平时看电视用电脑必须得讲究卫生的重要性。
教学准备：课件、动画片微视频、讨论纸和提示卡纸
教学时间：一课时
教学过程：
（一）导入新课
同学们，周末或假期你们做完功课，看电视了吗？看了。喜欢什么片子？如果电视不播放自己喜欢的动画片怎么办？用什么看呀？看来大家平时都喜欢看电视、玩电脑，今天老师用电脑给大家播放一段大家都喜欢的动画片。请欣赏：播放动画片片段。我发现，刚才有的同学坐得端正，看得认真；有的同学趴在桌上歪着脑袋看。你和你的家人平时都是怎么看电视、玩电脑的？生：坐在沙发上、躺在床上，坐在凳子上等等。我们看电视、用电脑也要讲究卫生，如果看的姿势不对，或看的时间过长等，都会影响健康，今天这节课，我们就一起来认识一下电视电脑怎么用才最科学，也就是“电视电脑科学用“。（提示课题）打开课本第一页，我们看一下这四幅图，他们的方法科学吗？他们注意卫生了吗？生答完。边吃边看，玩的时间过长，都是没注意卫生的表现。
（二）探究分析
下面我们看一组图片，看一看他们的做法科学吗？自己自由读两遍要求，请同学读一遍，每个小组开始吧。大约5分钟后，哪个小组给大家介绍一下刚才你们小组谈论第2问的结果。请你来，说了那么多，你
们讨论的真认真，哪个小组再来介绍一下，很好，这两个小组都说到，不能长时间看电视、电脑；不能近距离看；不能躺着看；不能边看电视边吃东西。怎样做才能符合用眼卫生呢？板书用眼卫生，请你来，很好，请坐，哪个小组再来，真棒，同学们都说到，不能长时间看电视，40—50分钟左右，应该休息一下眼睛。要注意室内光线不能太强或太暗；操作电脑一个小时后，应该休息一下。休息眼睛的方法有哪些呢？生答完。不卫生的习惯会带来哪些危害呢？生回答后，师总结：看电视的时候身体所消耗掉的能量，是所有行为活动中最低的。如果，看电视的时候吃零食，也会导致多种健康问题。长时间看电视、玩电脑，会影响视力，还容易出现恶心、高血压，有时长时间处于紧张状态，还会诱发一些疾病。
下面我们进行火眼金睛辨对错，这样看电视对吗？为什么？让生读一下电离辐射造成的四大危害。生回答。我们选择如果是你的话，你选择和哪张一样？
比一比谁的姿势正确，并总结出平时我们应该这样做，操作电脑的最佳距离应该保持在50—60厘米。操作电脑一个小时后，应该休息一下。这两幅图可以总结出：电脑放置的高度要合适，屏幕稍稍向上倾斜。要面对屏幕坐端正，不要把显示器斜置。如果你们用电脑查完资料后，想去干别的事情，特别是去吃东西，一定记得操作完电脑后，要把脸和手洗干净。经常操作电脑的人要注意补充营养。我们总结了这么多科学用电脑看电视的方法，如果看到他们这样我们会说：生答。（三）拓展实践
学了那么多健康知识，用我们今天学到的健康知识制作两个提示卡吧，拿出课前老师发给大家的空白提示卡，小组内两个同学一起，讨论写一吧。比一比哪个小组写的实用，说的精彩。好我们赶快展示吧。
（四）课堂小结
那你今天有哪些收获？这节课你学到了什么？小组内讨论。生从1、看电视、用电脑时注意用眼卫生。（休息方法2、学会科学地看电视、用电脑。（时间、姿势、卫生）
看电视、玩电脑虽然可以增长我们的见识，但是我们如果不讲究卫生，没有养成良好的习惯，就会给我们的健康带来危害，希望每个同学看电视、用电脑时都讲究卫生。同时，为了保护视力，我们还要多吃一些含维生素的食物，如：鸡蛋、牛奶、蔬菜等，这样，我们就能健康的成长。
（五）课外作业
课外作业，从今天起，帮助自己或别人改正看电视、用电脑的不良卫生习惯。能做到吗？老师相信每个同学都能做到。这节课就上到这，下课。
板书设计
1.电视电脑科学用
用眼卫生
科学方法
教学反思：
电视电脑是大家生活中最常用的搜集信息的工具，但是在平时生活中看电视用电脑时又不讲究卫生，为了一时的舒服又不注意使用科学的方法，为了让同学们意识到科学的使用电脑电视的重要性，认识到不良的卫生习惯会对健康造成影响，严重的会造成疾病，上课伊始，我用大家喜欢的话题看动画片导入新课，接着观察课本上的四幅图画上的小朋友的做法科学吗？看电视用电脑时应该注意哪些卫生呢？同学们很快意识到他们的做法不科学，为了探究科学的方法，我接着出示六幅不讲卫生习惯的图画，让小组合作讨论，为了加深印象，并让他们把讨论的结果写在讨论纸上。小组展示汇报后，师生总结出用眼卫生和休息眼睛的方法，了解了不良卫生习惯会带来的危害。为了巩固健康知识，我接着带领学生进入火眼金睛辩对错，并说出所以然来；接着通过一张PPT上两张图片，一张正确的做法，一张错误的做法对比总结出看电视用电脑的最佳距离，最佳时常，最佳姿势等。为了改正大家平时生活中不良的卫生习惯，以组为单位制作看电视、用电脑的提示卡。接着让学生说一说这节课有哪些收获，最后总结出看电视用电脑虽然能增长我们的见识，但是我们如果看不讲究卫生，没有养成良好的卫生习
惯，就会给我们的健康带来危害。
这节课的遗憾之处，由于时间原因，没有用投影仪展示学生的提示卡，没有让学生充分的说一说自己平时生活中应注意的卫生习惯。
学情分析：
三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。他们自控力差，贪玩，所以要反复重复和巩固健康知识。
效果分析：
通过这节课的学习，大部分同学们都能意识到科学的使用电脑电视的重要性，认识到不良的卫生习惯会对健康造成影响，严重的会造成疾病。本节课利用小组合作、交流讨论达到了原来的预想目的，并让他们写出讨论结果，更强化了健康知识。最后总结出看电视用电脑虽然能增长我们的见识，但是我们如果看不讲究卫生，没有养成良好的卫生习惯，就会给我们的健康带来危害。
这节课的不足之处，由于时间原因，没有用投影仪展示学生的提示卡，没有让学生充分的说一说自己平时生活中应注意的卫生习惯。
教材分析：
《电视电脑科学用》是北京教育科学研究院编辑的第六册书籍中的第一课，它的目标之一是使学生懂得看电视和电脑时要讲究卫生，尤其要注意保护视力。它的编写充分照顾到儿童少年的生理、心理特征，在内容的选择、体系的安排上，坚持以传授健康知识、建立卫生行为为主线，改善不良习惯，预防疾病为核心；以受教育具有保健意识和能力为目标；注重知识的层次性，由浅入深，循序渐进。
这节课的教学重点是注意用眼卫生，科学的使用电脑电视懂得用电脑看电视的不良的习惯会影响健康，意识到平时看电视用电脑必须得讲究卫生的重要性。
《电视电脑科学用》教学反思
《电视电脑科学用》是北京教育科学研究院编辑的第
六册书籍中的第一课，它的目标之一是使学生懂得看电视和电脑时要讲究卫生，尤其要注意保护视力。电视电脑是大家生活中最常用的搜集信息的工具，但是在平时生活中看电视用电脑时又不讲究卫生，为了一时的舒服又不注意使用科学的方法，为了让同学们意识到科学的使用电脑电视的重要性，认识到不
良的卫生习惯会对健康造成影响，严重的会造成疾病，上课伊始，我用大家喜欢的话题看动画片导入新课，接着观察课本上的四幅图画上的小朋友的做法科学吗？看电视用电脑时应该注意哪些卫生呢？同学们很快意识到他们的做法不科学，为了探究科学的方法，我接着出示六幅不讲卫生习惯的图画，让小组合作讨论，为了加深印象，并让他们把讨论的结果写在讨论纸上。小组展示汇报后，师生总结出用眼卫生和休息眼睛的方法，了解了不良卫生习惯会带来的危害。为了巩固健康知识，我接着带领学生进入火眼金睛辩对错，并说出所以然来；接着通过一张PPT上两张图片，一张正确的做法，一张错误的做法对比总结出看电视用电脑的最佳距离，最佳时常，最佳姿势等。为了改正大家平时生活中不良的卫生习惯，以组为单位制作看电视、用电脑的提示卡。接着让学生说一说这节课有哪些收获，最后总结出看电视用电脑虽然能增长我们的见识，但是我们如果看不讲究卫生，没有养成良好的卫生习惯，就会给我们的健康带来危害。