六年级信息技术教学计划
六年级信息技术教学计划1
  六年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领要加强巩 。
  一、教材分析:
  《小学信息技术》是浙江摄影出版摄出版得教材，本教材特鲜明，主题明确,内容贴近学生生活，取材学生生活实际。六年级上册分总共有三个单元，三个单元讲本册内容划分为三大块内容!
  第一单元 走进电脑世界
  本单元教学内容以计算机理论知识为主，通过教学，使学生对计算机得组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。第一课《走进计算机》，通过教学使学生对计算机硬件有初步认识，并了解计算机的工作流程。
  第二课《未来得计算机》，通过了解计算机得发展历史，感受科学技术得飞速发展，并设想自己理想中的未来计算机。第三课《小小工程师》，通过了解环境对计算机得影响以及数据整理备份得重要性，使学生养成良好得计算机使用习惯。第四课《安全小博士》，让学生了解计算机病毒的危害及防治方法、培养学生良好的计算机安全意识。
  第二单元 探索网络奥秘
  本单元教学内容以网络中得各种实际应用为主线，突出网络在生活中得实际应用。从学生认识网络以来，对网络得应用大多停留在__、图片、玩玩游戏，聊聊天的层面上，很容易给学生造成网络就只有这些用处得印象。事实上，网络可以做得事情还很多，比如查天气、交通、网上购物等，网上还有各种各样得学习小工具，只要有心，就可以发现更多得功能和应用。
  第三单元 研究生活点滴
  本单元教学内容以简单得研究性学习为主线，通过“早餐与茶”的两个主题研究，让学生体会一般得研究方法。早餐得研究，其实是对学生生活中的小事进行研究，在教学中，注意让学生体会，只要自己有心，研究的课题是很多的。
  从内容上看，有以下特点：
  1.知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。
  2.学习方式为学生构想，更多样。
  学生的学习内容可以有所选择，尊重学生个性。注重引导学生观察和思考(如：电子小助手 )，注重知识点的联系、迁移和归纳(如：旅游计划书)。
  3.与学科结合更紧密。(如：早餐的学问)
  4.激发学生想象，发挥学习主动。 (如：茶中知真味)。
  5.注重习惯培养，养成良好素质。
  二、教学目标:
  1.让学生初步掌握计算机的基础知识，掌握基本的WINDOWS操作技能。
  2.让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
  3.从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
  4.培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
  5.能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
  6.学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
  三、教学重点及难点：
  重点：
  1.了解计算机的构成，了解计算机得历史发展。
  2.了解网络的用途，正确地使用网络。
  3. 用电脑查询生活中的常识，让学生体会到电脑及电脑网络的强大功能
  难点：
  1.计算机的结构，计算机得简单的工作原理。
  2.引导学生正确地使用网络，正确合理地使用各种资源。
  3.引导学生如何快速准确的筛选资料，并对资料进行分析整理。
  四、本册的教学目标:
  1.以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
  2.以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
  3.能够运用搜索引擎查自己需要的资料。
  4.INTERNET：浏览网页。
  五、教学措施
  采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。
  1.多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
  2.应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
  3.以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的.掌握所学的知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、
指正、查漏补缺。
  4.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
  5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
  6.结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
  7.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
  六、教学进度安排表
  每周一课时，其中：
  第一周：课堂常规教学
  第二周：走进计算机
  第三周：未来的计算机
  第四周：小小工程师
  第五周：安全小博士
  第六周：软硬“兼”施
  第七周：学习好导师
  第八周：网上图书馆
  第九周：电子小助手
电脑教学
  第十周：旅游计划书
  第十一周：神奇导购员
  第十二周：早餐的学问
  第十三周：做个调查员
  第十四周：撰写建议书
  第十五周：茶中知真味
  第十六周：小小宣传员
六年级信息技术教学计划2
  一、学情分析
  六年级学生对学习计算机有了一定的基础，掌握了图像处理、电子表格和Flash动画的制作，但大部分学生对于图像处理制作基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重学习信息技术综合应用单元，提高学生信息技术综合素养，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。