园丁手记2020年第4期
0 引言
信息技术飞速发展的今天，计算机的应用渗透到社会的各个领域，它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对我们的教学提出了更新的要求。随着计算机的不断普及，中等职业学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质。
一、当今中等职业学校计算机教学存在的问题
（一）学生计算机运用水平的差异性大
首先，存在地区差异。有些学生来自不同的乡镇，城市的发展、经济的繁荣程度等使一部分学生有机会接触电脑，相对的也有乡下的学生，接触电脑的机会很少，从而导致差异产生。其次，重视程度不一。中学对计算机教育的重视程度也是形成学生差异的原因之一，一些学校较重视计算机教育，课程开展充足，有时间给学生进行实践，学生基础扎实；也有一些学校只为学生通过计算机会考，只让学生一味地做题目，学生对计算机基础知识、技能的掌握很少。再者，学生个人因素。学生个人学习兴趣也是导致学生之间差异的重要原因，大多学生对计算机专业知识不感兴趣，加之理论知识的枯燥和教师传统的灌输法更让学生觉得计算机课乏味。
（二）计算机教学内容与社会发展需求不适应
由于计算机技术发展迅速，中等职业学校计算机教学的相应教材更新速度跟不上发展的需求，导致教材跟不上社会发展的要求，很多学生在学校学习的知识，等到工作后发现已是过时的理论、技术。另外，众所周知，计算机所涉及的内容广泛，硬件、软件、网络、程序等内容繁多，许多中等职业学校出现了教学内容庞杂，使学生虽然有全面系统的知识，却没有能拿得出手的精通技术。
（三）理论课程与实践课程比例不恰当
理论课程与实践课程的比例问题是计算机教学中最常见的问题之一，而中等职业学校计算机教学的根本目的是为社会培养应用型、技术型人才，所以在计算机教学中更应注意理论与实践课程之间的比例设置。我认为实践课程应当是中职计算机教学的关键。
二、中等职业学校计算机教学方法分析
（一）从学生方面分析
2.1.1 激发学生的兴趣
兴趣是学习的动力，在教学中应注意激发学生多方面的兴趣，营造良好的学习氛围。为此，我每周抽出
两次课后时间开展计算机兴趣小组活动，巩固计算机基础知识、操作技能，扩大眼界，增强学生对计算机课的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以多种多样，如组装电脑、用计算机编排打印校报墙报、设计学校网站、参加比赛等。
2.1.2 激励学生的创新精神
创新精神就是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。因此在当前积极推行的学校素质教育中，尤其要重视学生创新能力的培养。在课堂教学中，教师对于每一概念、每一问题的提出都应精心设计与安排，注意创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发，贴近日常生活，使学生对问题感到有解决的需要，激发学习兴趣，并鼓励和帮助学生建立创新意识，形成创造性心理品质。
2.1.3 注重学生自主学习能力的培养，全面提高学生素质
目前，学生的计算机基础水平参差不齐，其接受知识的能力不同。学生掌握知识技能的过程一般包括以下几个阶段：引起求知欲，感知教材，理解教材，巩固知识，运用知识，检查知识、技能和技巧。因此，要以学生为主体，引导学生积极思维，变被动接受知识为主动参与教学过程，使学生由“要学”到“学会”，再过渡到“会学”，让学生有一定的文化积淀，掌握本学科的认知规律，并能学以致用。
（二）从教师方面分析
2.2.1 充分利用教学设备，建立以实验室为主的教学模式
教师可以采用“任务驱动式”教学策略，为学生制定有效的任务计划可以帮助学生树立学习目标，在任务驱动教学过程中培养学生积极学习的心态。教师需根据实际的教学课程，对探究完成任务或解决问题时与学生进行交流沟通，养成良好的学习氛围，让学生之间经过合作学习来提高自己的学习水平。这不仅使学生获得知识，还能增强了动手实践能力，让学生的探索和创新精神得以展现。
2.2.2 科学应用多媒体技术于计算机教学的教学案例
针对中职学生的自学能力差、基础知识环节薄弱等问题，在计算机教学过程中强调发挥学生的学习主体作用，培养学生的自我学习能力。利用多媒体、网络等技术提出”互动式”教学模式。
2.2.3 互动式教学的策略
教师在课堂上应该与学生保持必要的互动环节，这样才能让课堂气氛活跃起来，这对于增加学生学习兴趣、改善教学效果有着显著的作用。教师出了积极发挥自身在教学活动中的引导作用外，还应该将学生学习的积极性迅速带动起来。在教学过程中融合一些互动环节不仅可以增加课堂的活跃气氛，还能促进师生支架的交流互动，如让学生缓解疲劳、集中注意力、让学生对于知识有着很好的理解。电脑教学
三、结论
教师在教学过程中应该结合学生的实际情况，制定有效的教学计划，在教学实践积极探索、研究和积累经验，紧跟社会发展的步伐，用先进的知识、教学方法，引导学生学习、探究，潜心研究教材，合理利用教学资源，努力提升学生的计算机应用能力和实践能力，这样才能推动计算机网络教学的不断发展，为中职计算机教育做出应有的贡献。
参考文献
[1]李成忠，张新有.计算机网络应用与实验教程[M].北京：电子工业出版社，2001.
[2]李真，李 辉，孙宁青.计算机网络基础与实训[M].北京：中国轻工业出版社，2005.
[3]张纯容，郑向阳.计算机网络工程实训[M].北京：人民邮电出版社，2005.
[4]王小刚.计算机网络技术[M].北京：机械工业出版社，2007.
作者简介：
周杰，中专计算机讲师，数据库研究方向。
对中等职业学校计算机教学的反思
周杰
（云南省文山州财贸学校　云南　文山　663000）
摘　要：自我国进入信息时代后，计算机网络得到了迅速的发展，其使用范围也逐渐变得宽广起来。然而许多中等职业学校的计算机教学未能跟上计算机发展的步伐，使得中等职业学校计算机教育与社会需求存在差距。
关键词：中职职业学校；计算机教学；反思
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