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电脑迷
我们职业教育培养目标是与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力。计算机课程是工科的基础课程，在不少的高职院校内是电气专业最为核心的课程之一，对学生对专业的深入学习和实践都有很强的指导意义。课程十分讲究时效性，应用范围极广，课程教学质量会直接影响专业性人才的培养问题。然而目前高职院校电子技术教学课程仍然存在不少问题。经过多年的计算机组装与维修教学实践，取得了较好的效果，现将做法与大家分享。
1 教学目标探讨
1.1 微机硬件设备识别及拆装训练内容：识别各种档次微机及主要的系统外部设备：键盘、鼠标、显示器、打印机、扫描仪、数码相机、UPS 电源等；微机基本部件：主板、CPU 、内存、显卡、硬盘、光驱、机箱和电源等。并掌握它们的拆装及个部件的连接。
1.2 软件安装及工具软件的使用训练内容：WINDOWSXP 系统的安装及优化；常用软件OFFICE 、暴风影音、wINRAR 、优化大师、杀毒软件、ACDSEE 、虚拟光驱、nero 等的安装使用，以及现在常见的克
隆系统安装光盘的系统克隆方法等。
1.3 微机维护与维修训练内容：BIOS 设置；硬盘分区及格式化；常用维修工具的使用；主板故障判断和排除；CPU 、内存常见故障检修；计算机故障诊断卡的使用等。
2 教学方法的探讨
2.1 项目引导、任务驱动进行实践教学
“任务驱动”教学法最根本的特点就是“主线是任务、主导是教师、主题是学生”，改变了传统“教师讲，学生听”以教定的被动教学模式，教学过程互动性强，利于激发学生的学习兴趣，任务过程变化的不确定性能培养学生分析问题、解决问题的能力，大大提高学生自主学习动机及团队合作精神等职业素养。
2.2 利用暑假期间到科技市场参观
了解当前市场发展。很多计算机公司对我们的学生非常热情，学生用所学到的知识与商家交流，得到商家高度赞扬。同学们在课堂学的知识得到了社会的认可。
2.3 与电脑公司合作建立实习基地
我们与联想电脑、惠普电脑、清华同方在县城销售处建立了联系，学生无偿在公司实习，与技术人员一起进行微机的安装、调试和维修，得到技术人员实践性指导。
3 考核方法探讨
该课程的考核改变单一的终结性评价方法，采用过程考核和结果考核相结合、课程考试和技能考试相结合的方法，其中过程考核所占比例为50%。课程部分考核学生对案例教学中各个知识点综合应用的掌握情况，技能部分评价学生是否具备依据计算机当中某些现象，判断是何种病毒，然后制定相关策略
预防病毒或恢复被病毒感染文档的能力水平。
4 目前存在的不足及后期展望
4.1 课程教学内容重理论轻实践
教师不能一味的理论讲授，课程的实践环节必不可少的，要力求接近实践，最好是来源于实践的案例与情境，并开发课程的习题、参考文献等内容。
4.2 教学内容更新速度慢，跟不上计算机发展速度
由于《计算机组装与维护》课程的知识更新非常快，许多教程内容滞后严重。
4.3 教学方法不够灵活
长期以来，该门课程的授课主要采取的都是一种“灌输式”的教学方法，对启发式、讨论式的教学方法采用得比较少，没有充分调动学生的积极性。多种方式让学生融入实践环节中去。
5 结束语
《计算机组装与维修》是一门不断更新的课程，教学时以行业需求为导向，岗位需要为目标，按照任务驱动，项目导向的理念，在与行业企业充分调研、讨论的基础上立足于市场和工作需要，设计安排教学体系、教学内容和考核方式，重点培养学生良好的职业素养和灵活地运用知识，发现问题、解决问题的能力，以及团队协作的能力。有些学生被方圆电脑、天一电脑、方正电脑等计算机公司录用，而且还有部分同学现在自己开办电脑公司。
高职计算机教学必须从教学内容出发，明确教学目标，使教学内容更加精简高效，将集成电路作为目前电子技术学习的主要内容，逐步弱化分立元件的学习，使学生具备更强的工程思维能力，能够更好地解决实际问题。
电脑教学参考文献：
[1]杜林.《计算机组装与维护》教学方案研究与实践[J].山东教育学院学报，2008，（3）
[2]匡桂阳.《计算机组装与维护》教学改革探索与实践.[J]改革探索，2009，（5）.
[3]姚真金.《计算机组装与维护》课程的教学思考.[J]职业与教育，2009，（7）.
[4]吕振凯，等.计算机组装与维护.大连理工大学出版社，2005，10.
[5]谭卫泽.《计算机组装与维护》课程教学改革的探索.高教论坛，2006，6.
[6]罗精明.基于实践能力培养的高职电子技术教学[J].职教论坛，2012（14）：40-41.
[7]李莉，李学海，吴蓬勃等.将Multisim 仿真引入高职电子技术教学课堂之探讨[J].学周刊A 版，2014（7）：32.
作者简介：龙熠，男，硕士，助理实验师，研究方向：计算机应用技术。
【摘 要】随着社会的进步和发展，各行各业的工作越来越多地依赖于计算机，计算机在人们生活的各个方面充分体现。顺应当前职业教育突出技能训练的特点，《计算机组装与维护》课程在教学过程中注重培养学生掌握计算机硬件，计算机常见故障及诊断方法，系统软件等。同时要求学生在了解当前计算机软硬件基础上，能够独立动手组装计算机和解决计算机常见故障。
【关键词】组装与维护应用实训课程【中图分类号】TP305-4 【文献标识码】A 【文章编号】1672-528X （2016）02-0070-01
浅谈计算机组装与维修实训课程教学与实践的应用
◆龙 熠 张书波 （重庆科创职业学院，重庆 402160）
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