小学电脑的教案（优秀7篇）
小学计算机教案 篇一
    教学内容：利用金山打字通2023软件中的“自由录入”功能，录入一份英文“自我介绍”然后，绘制出录入曲线。
    教学目的：
    1、继续提高同学们的打字速度和准确性。
    2、掌握一部分功能键的使用。
    教学重点：输入中功能键的应用。
    教学时间：二课时
    教学过程：
    第一课时
    一、课前准备
    学校正在招聘英语小主持人，你有信心去应聘吗？别忘了，用英文写一份“自我介绍”哟！
    瞧！这是 一 位同学写的“自我介绍”。
    My name is Ma Xiaohong. I am 13 years old. I think I am a beautiful girl. Do you think so? I like English. I read English book every morning. I like singing English songs and watching TV, too.
    同学们，请你也写一份“自我介绍”，你会怎样写？你想在强手如云的竞选中获胜吗？那就准备一份能充分表现自己才华的“自我介绍”吧！
    二、教授新课
    1、指导同学们将自己准备的“自我介绍”利用金山打字通2023中的“自由录入”功能来进行文章的录入。
    （1）、启动金山打字通2023。
    （2）、选择“自由录入”菜单。
    （3）、英文录入。
    在英文句子中，第一个单词字母必须是大写，词于词之间用空格隔开。例如：“My name is Ma Xiaohong.”
    A 、输入英文“My”。
    方法一：
    按一下键盘上的大小写锁定键，你会发现键盘由上方中间的指示灯亮了。这时输入字母M，观察屏幕上显示输入的字母一定是大写的。
    如果按一下大小写锁定键，键盘由上方中间的指示灯就灭了，这时输入字母y，观察屏幕上显示输入的字母一定是小写的。
    方法二、
    按住键盘上的上档键的同时，再按一下要输入的英文字母，输入的英文字母就是大写字母。
    B、用空格键来隔开单词
    再输入英文的过程中，单词之间的空格是通过键盘上的空格键输入的。例如：在“My”与“name”之间有一个空格，只要在输入完“My”之后，用大拇指按一下键盘上的空格键，继续输入“name”就可以了。
    三、结束并绘制录入曲线
    输入完成后，想知道自己的打字水平吗？
    只要单击“自由录入”界面中的“结束并绘制录入曲线”按钮就可以得到答案了，如图所示。
    四、自我测试
    一分钟能录入个字符。
    五、课堂练习
电脑教学
    1、进一步练习“自由录入”。
    2、练习短诗： Apple Sweet
    Apple round， apple red， Apple juicy， apple sweet.
    小学计算机教案 篇二
    教学目标：
    1、认识本课2个生字，理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、便捷、网上购物、拍卖、五州四海、、羡慕”等。
    2、能正确朗读课文。能读懂本课的内容，了解叙述的顺序。
    3、了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学习的兴趣。
    教学重点难点：
    1、感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。
    2、增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的应用。
    学情分析：了解电脑网络的意义和用途，从而激发学习的兴趣。培养学生使用的动手能力。
    教学准备：
    生字小黑板、计算机。
    课时安排：二课时。教学思路及过程：
    第一课时一、谈话激趣，导入新课。
    板书课题：学生谈自己的想法感受。小结，过渡
    二、检查预习，顺情引导。
    1、检查学生认识生字情况，（课件1出示词语）比较难理解的通过各种方式理解：
    1）联系上下文理解
    2）通过肢体语言理解
    3）在实际生活中理解
    2、检查学生初读课文情况，整体感受课文内容
    3、评价（学生自己评价，学生之间评价，老师评价）
    4、小结，过渡
    三、协作学习，解决疑难。
    1、默读课文，试着自己读懂课文。
    2、小组内讨论交流。
    3、汇报自学成果，教师相机引导。
    4、抄写词语。
    第二课时
    一、复习导入。听写生字、词。
    二、精读课文。
    1、再读课文，老师出示自读要求（课件出示2。a按自己喜欢的方式读课文；b边读边想，读懂了什么，还有哪些不明白；c请教周围伙伴解决问题，还是解决不了的旁边打上问号，一会儿告诉老师。）
    2、学生提出问题（简单的老师随即解决）。
    3、师生共同归纳问题。
    老师随即打出问题。
    学生可能会说：为什么电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢？网络到底神奇在哪儿？（出示课件3）
    4、分小组讨论以上问题。
    （以一小组为例，重点说明。在解决问题的同时指导朗读，充分利用身边的多媒体辅助工具，例如投影仪，可出示课文内容，用各种方式读：例如指名读，评价，赛读；师范读）
    5、其他小组也可按照这个小组的汇报方法交流，也可有自己的想法。
    三、总结全文，拓展练习。
    1这篇课文给你了一个什么样的感受？
    2、联系生活实际，说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？
    3、老师出示宽带网，给学生提供一些比较好的网站，学生也可以自主查阅更多网站，亲身感受宽带网带来的神奇。
    4、把自己的知道的网络用处写下来，如果有时间可以进行交流。