三年级传统文化教案
五岳独尊——泰山
教材分析：这部分知识让学生通过欣赏泰山的各种景象，了解大自然赋予泰山的神奇与秀美，历代诗人对泰山的壮丽景观都有生动的描述。
学情分析：学生通过欣赏泰山的美丽画面，再加上自己在电视、报刊等的所见所闻加深对泰山的认识。
教学目标：情感目标：了解泰山的神奇与秀美。
知识目标：掌握诗人为泰山的美景作诗的内容及含义。
教学要点：理解每首诗的含义。
教学课时：2课时
教学准备：泰山美景的有关图片资料。
教学设计：
教学过程：
一、激情导入：
同学们，你们去过泰山吗？你知道泰山有那些美景？你还知道有那些描述泰山的诗句？
【设计意图：问题式的设计，能够激发学生的学习兴趣，能用自己语言描述一下所熟知的关于泰山的知识。】
二、欣赏：
让学生欣赏准备的泰山美景的图片资料，学生在欣赏图片的同时了解大自然赋予泰山如此的神奇与秀美。
【设计意图：通过欣赏图片加深对泰山的认识，培养热爱祖国大好河山的情感。】
三、诗画揽胜：
1.欣赏古诗《望岳》、《泰山石》、《登泰山日观峰》
2.了解古诗的含义。
【设计意图：古诗的设计，既培养同学对泰山的巍巍之大，天然物工之精巧情感，
又对古诗人的雄阔之情充满敬佩之情。】
四、活动广角
1.统计泰山的名胜古迹，办一个泰山景点图片展。
2.查一下还有那些诗人些过赞美泰山的诗。
【设计意图：本环节，主要是激发学生了解泰山的欲望，从而激发学生对祖国的热爱之情。】
教学反思：
第二课时
教学内容：登山抒怀、泰山典故
教学目标：1、了解古人登泰山所赋诗词及情怀。2、了解泰山典故。3、识培养学生热爱中华文化，保护文物古迹的意识
教学重点：1、能背诵有关诗句2、识培养学生热爱中华文化，保护文物古迹的意识
教具准备：小黑板、卡片。
教学过程：
一、学习《登泰山》
泰山美丽的风景吸引了古往今来的许多文人墨客，他们登山之后的感受各不相同，在泰山上留下了不同主体的诗词歌赋1000余首。明朝大诗人杨继盛吟诵杜甫诗句“会当凌绝顶，一览众山小”后，雄心勃勃，满怀“欲小天下”的志向，特地来登泰山。他登上泰山绝顶之后，抬头仰望，看见了飘荡在太空之间的悠悠白云，从而悟出了一个道理：泰山虽然雄伟高大，但它的高也是相对的，因为高山之上还有白云，白云之上还有日月星辰呢！于是赋诗一首：登泰山（出示诗文）
1、师范读，指导学生朗读
泰山的诗句
2、体会诗意
3、背诵
二、学习其他登山抒怀的诗句
登泰山而抒怀的诗词有很多，我们一起来读读下面几句吧！
教师出示写有诗句的卡片
1、小组读、交流诗句意思
2、教师补充诗句出处
3、鼓励学生背诵这些诗句
三、学习泰山典故
1、教师讲述秦始皇封禅的故事。
2、学习《泰山》诗文。
四、爱护泰山文化
讨论：历代的文人墨客有的作诗，有的题字，借以抒发自己的情感。后人就把其中的一些诗词、名句刻在石头上，石刻遂成为泰山的一大特。
现在好多人登上泰山后，模仿古人在各个景点刻字，比如“某某到此一游”等等。他们的做法对吗？与同学们讨论一下。
五、温馨点击
泰山又称“东岳”，大约形成于一亿年前，古人称其为“擎天一柱”、“天下的中心”、“天地相接之处”，对它非常神往和崇拜。发展到极致，便是帝王对泰山祭拜——封禅。自秦汉以来，随着帝王封禅告祭规模的不断扩大和升级，各种宗教文化相继渗入泰山，众性登山朝拜活动昌盛不衰，历史名家贤士、文人墨客接踵而至，为泰山留下了极其丰富的文化遗存，使泰山成为中华文化的缩影。
教学反思：
第四单元
《走近歇后语》
活动内容：小学三年级传统文化课
设计理念：教师是学习活动的组织者、引导者、参与者
活动目标：1、知识：通过活动丰富学生的歇后语仓库，体会歇后语诙谐、幽默、富有哲理的特点。
2、能力：激发学生学习祖国语言的浓厚兴趣，养成自我感悟、自我积累、主动运用语言的好习惯
3、情感：通过活动，培养学生的竞争意识和与同学团结协作的精神。
活动方法：1、把全班学生分成四个学习小组进行活动，每小组答对一题加一分，累计最高分为优胜。2、教师作为主持人评分，并为优胜小组颁奖。
活动过程：
一、激趣
在语文乐园中我们初次会见了歇后语，你们喜欢歇后语吗？为什么？谁来露两手，说几个歇后语来听听。指名学生说。（听说你们积累了很多的歇后语，是吗？所以知识绝不是“愚公移山——非一日之功”（课件出示歇后语）的，而是要经过多日的积累才能做到“胸口挂算盘——心中有数”。
今天我们来举行一个说歇后语的活动，（板书：走进歇后语）希望各组同学到时能“八仙过海--各显神通”。咱们今天不是“王婆卖瓜--自卖自夸”，而是要通过活动，互相学习，增长见闻，丰富知识，希望同学们“摇着扇子聊天——谈笑风生”，不要“ 徐庶进曹营---一言不发-”，当然我也不会“ 逼公鸡下蛋——故意刁难”，肯定会让聪明的你“三把钥匙挂胸口——开心开心真开心”的。
二、走进歇后语
现在，请同学们把自己积累的歇后语拿出来，和你自己喜欢的伙伴互相交流吧。（学生交流5分钟）
通过和同伴的交流，我想，同学们有积累了不少歇后语吧！走，聪明的同学们，跟我走进歇后语吧。
1、漫游歇后语故事园（课件出示）
歇后语是我国人民在生活中创造的一种特殊的语言形式。他的产生可是有着很多精彩的故事。你能在下面歇后语的括号内填上故事名称或人物名称吗？（课件出示）（）——自欺欺人（）——生搬
硬套（）七十二变——神通广大
（）先生吹竽——滥竽充数；不懂装懂（）穿针——大眼瞪小眼
（）断案——铁面无
私（）草船借箭——满载而归
（）借荆州——有借无还
2、漫游歇后语乐园（课件出示）
请你选用下面的尾巴组成歇后语
目中无人张口结舌大材小用冤家路窄三心二
意不自量力走投无路喧宾夺主没错丢三落四等于零七上八下没（四）事众所周知
骨头卡在喉咙里——（）一加一等于二——（）十字路口贴广告——
（）
十五只吊桶打水——（）蚂蚁扛树——
（）一二五六七——
（）
烧香赶出和尚——（）三加二减五——
（）一二五六七——（）
棒做牙签——（）热锅上的蚂蚁——（
）盲人上街——（）
独木桥上遇仇人——（）脚踩两只船——（）
3、漫游歇后语抢答园（课件出示）
抢答下面的问题。（1）小明的妈妈在街上摆了个水果摊，桔子放在那儿已经好多天了，可她还在那儿吆喝：“桔子，桔子，新鲜的桔子，快来买呀！”小明对他妈妈说：“你真是 ______________________ 。”
（2）国庆节文艺汇演，同学们有的载歌载舞，有的深情朗诵，还有的表演相声、