广州市花都区狮岭镇冠华小学王学研
一、教学内容分析
本课是广州市信息技术教科书第二册第21课的内容，是本单元小报制作的第三课，是图文并茂艺术效果好的小报形成的重要一课。主要以形成小报版面的纸张大小和方向设置、各元素板块放置及布局的整体效果三部分内容组成。其中纸张大小和方向的设置较为简单，学生自学都容易掌握，利用文本框和形状工具进行各元素板块的放置，除插入操作外，还涉及较多的操作细节，包括对应的元素名称、板块摆放的位置、框图的大小、边框线的虚实等操作过程和方法。
二、教学对象分析
五年级的学生逻辑思维能力开始萌芽，能够接受一定的设计和规划意识。通过学习上两课，已经对小报制作的规划性有了前期的体验，学生们充满期待，希望生成自己漂亮的具有个性效果的电子小报。图形版块的规划，是学生感兴趣的一环，但是样图与形成效果之间还将在下一课实现，因此，教师需要提供丰富的版面效果图，以激发和保持学生的兴趣。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）会设置页边距。
（2）学会用文本框或形状工具进行版面布局。
（3）熟悉常见的几种版面排放布局的方式。
2．过程与方法
通过看教材自学、讨论交流、观察操作示范、探究尝试，熟悉从纸张大小、方向设置到利用文本框或形状工具进行小报各元素摆放的操作，掌握一到两种版面布局效果的设计方法。
3．情感态度与价值观
（1）经历版面布局设计的过程，感受做规划设计师带来满足感和成就感。
（2）比较、体验不同版面布局的效果，感受版面布局的协调性，培养鉴赏整体与局部的审美能力。
四、教学重点与难点
教学重点：使用文本框或形状工具制作元素板块，并布局位置和调整放置。
教学难点：形成较协调的版头版块与文章内容版块的整体布局的设计效果。
五、教学策略
本节课遵循中小学信息技术课程指导纲要的要求，主要采用任务驱动教学法、范例教学法，在教学中利用范例导入课题，在制作范例作品过程中完成任务，学习新知。本课体现以“学生为主体、教师为主导”的教学原则，以“版面巧设计”为活动主题，设计了三个层次的任务引导学生通过自主尝试、合作交流等形式学习电子小报版面的布局与制作。任务一：页面设置，将纸张大小设置为A3，横向排列，页边距为“窄”；任务二：利用“形状”工具，规划“导读栏”；任务三：利用“形状”工具，对整个版面进行排版布局。为此，教学过程设计了五个教学环节开展教学：谈话引入——探究新知——巩固拓展——评价交流——归纳总结。学生可以通过自主学习、同伴互助、师生互动进行学习。
六、教学媒体
1．多媒体电脑室
2．教学广播软件
3．黑板报的版面图样、优秀电子小报的版面图样等素材、教学课件
七、教学过程
教学环节教师行为学生活动设计意图
谈话导入引入课题
1、引言：同学们，2018年5月第二个星
期天，也就是刚刚过去的这个星期天是个特
别的日子，大家知道它是什么日子吗？
是的，在母亲节这个特殊的日子里，你
用什么方式来表达你对妈妈的爱呢？
2、母亲是世上最伟大最无私的人！王
老师制作了几份电子小报来感恩天下所有
伟大的母亲！你们想用电脑制作这样的一份
电子小报吗？
母亲节小报
生回
答：母亲
节！
同学们畅
所欲言
回答：想。
“感恩母亲
节”为主题导入，
展示电子小报范
例作品，激发学
生的学习兴趣，
通过范例，让学
生对电子小报的
版面规划有初步
的了解，从而引
入课题。
4、教师板书归纳小结方法。
示范操作：如需更改插入的形状，可以通过“格式”——“更改形状”来实现，提高效率，演示形状的叠加效果。请学生上台示范操作
其他学生观看，聆听。
巩固提升个性创作
1、布置任务三：利用“形状”，规划小
报的其他版块。
要求：（1）选择合适的“形状”，将版
面分为6大版块；
（2）注意各版块间的距离；
（3）设置“形状”的样式；
（4）注意颜搭配，版面协调，美观。
2、展示范例作品，引导学生布局版面
的步骤，先总体后局部，提高效率。
3、老师巡视，观察、个别指导，汇总
问题。
4、教师展示出现问题的作品，与学生
一起分析点评。
5、展示常见的版面布局的几种方式。
认真听
讲，观看
范例
了解版面
布局应注
意的几个
问题。
学生调整
版面布
局，个性
创作。
利用“形状”
工具，规划小报
的其他版块，巩
固插入“形状”
并设置形状样式
的方法，通过模
仿范例作品的布
局方法进行制
作，学习小报的
版面设计方法。
6、学生继续完成任务，教师巡视指导。
作品评价总结提升1、展示学生作品
2、点评小结
（1）是否灵活运用本节课所学知识制作作
品。
（2）版块间的距离合适吗？选择的形状排
版是否协调，版面设计美观吗？颜搭配合
理吗？特在哪里？
自评、互
评。
围绕本节课内容
进行评价。
总结：根据板书，将本节课的内容进行再次
梳理和学习。
思考回
答。
对新知进行回顾
和梳理。
八、板书设计
版面巧设计
设置页面页面布局纸张大小：A3
纸张方向：横向
页边距：窄
规划版面插入形状格式形状样式
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