语文我是中国人教案
这是语文我是中国人教案，是优秀的一年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
语文我是中国人教案第1篇
教学目标：
  情：体验以京剧音乐为素材创作的浓郁京韵，激发对民族民间音乐的热爱，从而引发做中国人强烈的自豪感。
  过：通过聆听对比、角体验、自主探究等方式，让学生学会演唱并表演京歌《我是中国人》。知：学唱京歌《我是中国人》，初步掌握板眼、闪板、拖腔知识点。
  教学重点：通过对比聆听与学唱的形式，能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。
  教学难点：弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱，边唱边表演。
  教学过程：
  一、激情导入，营造氛围
  师：首先来听一首歌曲，这首歌曲和我们以前学过的歌曲风格上不太一样，你听一听，这首歌曲是音乐风格。（京剧）带有京剧风格的京歌，这也是今天我们要学习的《我是中国人》。
  二、学习京歌《我是中国人》。
  1、边听边思考京歌的情绪
  师：热情豪迈，节奏有什么特点？这首京歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。1／4拍在戏曲中强拍叫做板，弱拍叫做眼，这首就是有板无眼。一起跟着京歌点拍，想想哪些地方你觉得有京剧的味道。
  2、再次聆听感受京味
  师：这种长音叫做摇板，这种音的演唱是京剧中特有的一种演唱，也是京剧的一个特点。
  3、老师范唱歌谱，引导学生注意“闪板”
  师：老师在唱的同时请注意观察这首戏歌出现了几次八分休止符？
  师：八分休止符都是在每小节的前半拍，在京剧中称之为闪板。它停顿前半拍，使歌曲显得更加铿锵有力。
  4、弹琴引导学生唱谱
  掌握闪板、拖腔、体验戏歌韵味。你觉得哪里有困难,同学们一下。（“人”字的演唱。）
  5、解决难点
  1、最后一句拖腔的“人”字可以分成3部分来演唱，旋律，5的长音，1的长音。这个音比较长，在哪个地方加上换气会比较好？5有几拍？（9拍）。
  2、处理每一句前半拍的'八分休止符，波音、前倚音。波音使歌曲增添了戏曲的味道。
  6、按节奏读歌词
  带着自豪感朗读歌词。
  7、老师弹琴引导学生填词演唱。
  随琴完整演唱歌曲，注意戏歌韵味及展现自豪感情。
  8、以自豪的情感跟着伴奏完整演唱京歌《我是中国人》。
  三、拓展延伸，扩展视野
五十六朵花
  1、京剧中角的分类：生、旦、净、丑。
  2、京剧中脸谱。听赏《说唱脸谱》，介绍京剧中脸谱的含义。
  3、一起来欣赏京剧片段《要学那泰山顶上一青松》感受一下京剧的韵味和京剧中的一些动作。
  课堂小结：
  师：京剧现已成为国家级非物质文化遗产。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。
语文我是中国人教案第2篇
教学目标：
  1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会并学习吉鸿昌热爱祖国，自觉维护民族尊严的精神。
  2、抓住反映人物品质的主要事件，按提示出描写人物的行动、语言等主要语句，概括归纳后组织成课文的主要内容。
  3、认识“侮、辱、纽、迫”等12个生字，会写“侵、迫、率、侮、辱9个生字
  教学重难点：
  1.抓住吉鸿昌在关键时刻所说所做的语句，通过读、议的形式，体会吉鸿昌强烈的民族自尊心和自信心。
  2.学习抓住反映人物品质的主要事件概括主要内容的方法。
  教学用具：
  多媒体课件实物投影仪
  教学用时：
  2课时
  第一课时
  教学流程：
  （一）引入新课：
  1、介绍吉鸿昌，引入课文。出示图片：吉鸿昌墓碑。今天这节课我们来学习一篇关于吉鸿昌的小故事。
  2、初读课文，了解课文主要内容。
  （1）自由读文，了解课文主要内容。
  （2）请同学们想一想：课文写了一件什么事？
  （3）、深入学习，理解课文。
  3、默读课文，画出相关的语句，谈一谈你的感想，再把它读好。
  （1）画出外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌的两次对话，想一想，两次对话各是什么意思？你读了之后有什么感受？
  （2）当外国人嘲笑和侮辱吉鸿昌时，吉鸿昌是怎么说的？怎么做的？
  4、总结课文。
  读了这篇课文，你有什么话要对大家说
  第二课时
  教学流程：
  一、引入
  学生再读课文，回顾课文情景
  二、课外引申：
  1.读后师说：中国的近代使是一部屈辱的历史，当时的无能，任外国侵略者欺凌，但是每当国家面临危亡，人民受到欺凌的时候，总会有许多爱国志士挺身而出，自觉维护国家的尊严。我们课外已经读了许多有关近代爱国志士的书籍，并且写了读后感，这节课我们进行交流。
  2.学生先按小组交流，然后在集体中交流。
  教师及时点评。
  三、积累内化
  1、识字教学
  学生看生字卡片，开火车读字组词。
  2、写字教学
  教师板书，生临写后摹写。
  四、总结全文
  师说：这些爱国志士的爱国事迹让人感动，精神让人震撼，他们都是我们学习的榜样，我们一起为祖国的富强贡献自己的力量。
语文我是中国人教案第3篇
教学目标
  1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。
  2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。
  3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。
  教学重难点
  弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。
  教学方法
  欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。
  教学准备
  录音机、课件
  养成教育训练点
  上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。
  教学过程：
  一、导入
  1.教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。
  提问：觉得这样的问好与平时有什么不同?
  2.课件播放《说唱脸谱》片断
  引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。
  二、新歌学习
  1.初次聆听《我是中国人》
  学生感受歌曲情绪。