一、教学内容分配表
课时
感受与鉴赏
音乐表现
音乐制造
音乐与相关文化
第一课时
五十六朵花
《乃呦乃》
土家族简况
第二课时
《杵歌》
用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》
随音乐做到舂米的动作
高山族简况
第三课时
《欢乐的罗梭》
第四课时
《勇敢的鄂伦春》
鄂伦春族简况
第五课时
《爱护小羊》
《爱护小羊》
傈僳族简况
第六课时
《我家门前有条河》
替换二歌编配节奏
二、 教学要求
1、 通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情。
2、 感受不同民族的音乐风格。
3、 在活动中学会与他人合作
三、 教学重点与难点
重点：
1、 学唱歌曲《乃呦乃》《勇敢的鄂伦春》《爱护小羊》
2、 观赏《杵歌》《欢乐的罗梭》，感受音乐的情绪。
3、 在《我家门前有条河》的活动中，学会与他人合作。
难点：
1、 用茶杯、碗、碟子准确的演奏歌曲《乃呦乃》。
2、 听边乐曲《欢乐的罗梭》不同乐段的情绪。
3、 在《我家门前有条河》的活动中，数数、念儿歌、演奏打击乐器、表演动作的四组同学能够和做好。
4、 编创活动《我家门前有条河》新的表演方法。
四、 教学用具
钢琴、茶杯、碗、碟子、数字卡片、儿歌歌词卡片、三角铁、响板、碰钟、沙锤。
第一课时
教学内容
学唱歌曲《乃呦乃》。
教学目的
1、 学唱歌曲《乃呦乃》
2、 跟老师模唱曲谱。
3、 了解土家族的简单知识。
4、 能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲
教学过程
一、 导入
教师简单介绍土家族小朋友的服饰、集合地、生活适应等民族风情。
二、 范唱
要求学生安静得听，听完后谈一谈自己对歌曲的感受，还能够评判一下教师的范唱。
三、 学唱歌曲
1、 教师范唱或听录音，要求学生倾听、经历涂了颜的小节。
2、 教师范唱，请学生在有颜的小节出拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其它动作。
3、 学生跟教师分乐段模唱歌词数遍。
4、 学生完整的演唱歌曲。
5、 请一位同学领唱、其他同学齐唱涂小节。
6、 学生跟教师模唱歌谱，学生重点经历涂小节。
四、 课下活动
1、 同学们回家试着能够发出do\mi\sol三个音的物体演奏这首歌曲。如：茶杯、碟子、碗或是在玻璃杯里装上不等的水。下节课请同学们带着所选择的“乐器”来演奏这首歌曲。
2、 请查关于高山族的资料。
第二课时
教学内容
1、 复习《乃呦乃》。
2、 观赏《杵歌》。
教学目标
1、 用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。
2、 观赏《杵歌》。
教学过程
一、 复习《乃呦乃》
1、 齐唱歌曲。
2、 请学生独唱歌曲。
二、 请同学用茶杯、碟子、碗演奏《乃呦乃》。
三、 请同学用其它“乐器”演奏《乃呦乃》。
四、 观赏《杵歌》
1、 请同学介绍有关于高山族的资料。
2、 观赏《杵歌》
3、 随歌曲《杵歌》作舂米的动作。
第三课时
教学内容
观赏《欢乐的罗梭》。
教学目标
1、 听辨乐曲的情绪。
2、 随着音乐律动。
教学过程
一、 模唱练习
1=F 2/4
5 5 3 ︱5 5 3 ︱3 5 5 1 ︱ 3 3 2 ︱ 1 3 3 2 ︱1 2 6 ︱6 2 1 6 ︱1 1 6 ︱
1、 跟老师分句用“la”模唱。
2、 学生用“la”完整模唱。
二、 观赏《欢乐的罗梭》。
1、 问：这首乐曲的情绪是什么样的？（观赏第一遍）
2、 听一听模唱练习在这首乐曲中显现了几次？（观赏第二遍）
3、 感受第二部分的情绪。（观赏第三遍）
4、 请按照乐曲轻巧、抒情、轻巧的情绪在第三个条格中涂上相应的颜。（观赏第四遍）
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