人教版小学音乐六下《五十六朵花》WORD版教案
一教学内容分析：《勇敢的鄂伦春》是我国少数民族——鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞， “鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。歌词充满着无比自豪的感情，语言淳朴、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们自豪地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。
二教学目标： 
1.知识目标：让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2.情感目标：有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
3.能力目标：通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、爱护林木人人有责的重要性。
三教学重难点：　
1.演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 
2.歌曲中“一呀 一杆 ” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字
四教学课时：
共三课时（本课为第二课时） 
五教学过程：
一、组织教学：随音乐《欢乐的罗嗦》律动，师生问好
二、导入新课：
1.师：我们在“五十六朵花”那个单元学习了少数民族的民歌、民乐，还记得刚学唱过的湖南土家族民歌叫什么吗？《乃哟乃》
2.学生跟琴复习演唱《乃哟乃》，请在音高相同的地点“53  1”加入拍手。
3.我们一起回味了南方土家族民歌《乃哟乃》之后，要带大伙儿学唱一首北方的少数民族歌
曲，鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》（板书） 
三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
1.播放范唱录音，你认真听歌曲里都唱了些什么？
2. 请同学们打开书p28，观看鄂伦春族小朋友的服饰特点。
问：看没看到书上有一个背、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，脚穿——皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气如何样？（冰冷）
3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂盛的森林里干什么呢？
像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。
4.有节奏地朗读歌词。
（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。
（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词
  X X  X X  | X X  X X |  X X  X X |  X  —  ‖ 
翻山 越岭  日夜 巡逻  护呀 护山  林
师：连续八分音符的节奏，像奔驰着的什么声音？马蹄声
（3）学生跟琴有节奏地朗读歌词，注意每句结尾二分音符的时值。
5.跟范唱录音轻声练唱，听完后问：谁会唱这首歌？在什么时候学的？请你到前面来当小老师好吗？
6.跟着小老师一句一句学唱歌曲。老师弹琴伴奏（假如没有会唱的学生由老师分句教唱）
7.看学生把握情形：(小老师（或教师）教得好吗？请你再教一遍。)
8.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，专门是唱准“一呀 一杆 ”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音
9.生生交换接唱歌曲。让我们用掌声感谢小老师——X X X ,请回座位上。
10.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。
11.假如你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？
12.自豪的、自豪的演唱全曲，你能够试着加上动作演唱。
六课堂练习：
过渡语：大伙儿真聪慧，这么快就能一起把唱歌下来，假如你能把歌词背下来唱那就更棒啦！同桌之间背歌词！一会儿要进行男、女生的唱歌竞赛。
1.同桌之间背歌词练唱
2.男、女生分别演唱，老师评判。
五十六朵花3.一组男生、女生到前面演唱。跟电子琴的自动伴奏演唱，看这轮竞赛谁最棒。
4.个别反馈，一男生、一女生……其他同学评判。看谁自己敢到前面唱一遍。为“小歌手”鼓掌。
七作业安排：
小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再可怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来爱护家乡、振兴家乡吧！这节课的作业确实是回去有感情的、有节奏背唱歌曲。