《五十六个民族五十六朵花》教学设计
教学目标
1.知道我国是一个统一的多民族国家，共有五十六个民族。
教学重点：知道我国是一个统一的多民族国家，受到民族大团结的教育，感受祖国社会主义大家庭的温暖。
教学难点 ：激发学生热爱五十六个民族及民族团结的情感。
教学时间：一课时。
活动内容：教材P70-71。
活动准备：
1.教师准备我国少数民族地区分布图及图例说明。
2.准备歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
活动过程：
一、听歌曲，激发感情
1.师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面让我们一起欣赏一首歌曲。（播放音乐《五十六个民族五十六朵花》）。
2.解说点题：五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟妹是一家。这首歌唱出了我们祖国是一个统一的多民族的大家庭。今天我们就一起走进这个大家庭，感受它的团结和温暖吧！
（板书课题：五十六个民族，五十六朵花）
二、了解中华民族的组成和民族的分布
活动一：了解中华民族的组成和民族的分布。
1.（出示民族地区分布图）这是一幅民族地区分布图，你能从上面获得那些信息？
2.同桌交流学习，做好记录。
3.点名汇报成果，进行班级交流，相机总结：从图上我们了解了人数相对较多的部分民族以及它们的分布。其中汉族人数最多，其它民族人数较少，我们称这些民族为少数民族。
（板书 汉族：92% 少数民族：8%）
活动二：民族知识大比拼
1.师：同学们，老师这里有一份学生信息卡片，内容包括姓名、性别、出生年月、民族，看一看，你会填吗？谁想试一试？勇敢的孩子们，老师相信你一定行！（点名学生填并及时评价）
2.同学们，老师发现刚才这些同学在填写卡片时，都有一个共同的地方，认真听的同学也一定发现了！谁来说一说？（点名学生回答并及时评价）
3.老师发现我们班多数同学是少数民族，老师也是少数民族。同学们，那你知道在祖国960万平方千米的土地上生活着哪些少数民族吗？（同桌交流，然后点名学生汇报展示并及时评价表扬鼓励。）
4.打开课件归纳55个少数民族。
板书 56个民族 55个少数民族
统一的多民族国家
5.抢答竞赛活动：完成“我所知道的民族”
6.认识人民币上的少数民族。（课件出示）
三、了解“五大民族自治区”
1.为了保障少数民族的权利，中央在少数民族人数较集中的地方成立了民族自治区，这些地方设立自治机关，行使自治权。现在，全国已建立了五个自治区。你能从分布图上出来吗？
2.生看分布图，指出相应位置，教师相机介绍名称：内蒙古自治区、宁夏自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区
3.我国除了五大自治区外，在一些少数民族比较多的省、自治区、直辖市内，还建立了30个自治州、120个自治县（旗）。此外，还建有1300多个民族乡。
4.课件出示云南省政区图，认识云南省的民族自治州分布情况。
5.课件出示金平政区图，认识金平县的民族自治县分布情况。
四、齐唱歌曲，总结课堂
1.同学们，五十六个民族五十六多花，五十六个兄弟妹是一家，（出示书上民族集体照）这张照片就是最好的证明。在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心心相连的兄弟妹。让我们一起高歌，歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。
2.师生共唱《五十六个民族五十六朵花》。
五、布置作业
查阅本民族的相关资料。收集各民族的服饰、民居、歌舞、节日、体育活动以及风俗礼仪图。
六、板书设计
五十六个民族 五十六朵花
五十六朵花中华民族大家庭
汉族： 92% 少数民族：8%
56个民族 55个少数民族
统一的多民族国家
课后反思：
一、教学情况
我讲授了《五十六个民族五十六朵花》一课后，学生们学会了很多的知识，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了比赛的方法，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动中来，孩子们的学习效率很高。我充分发挥了学生们的主体地位，把学习的时间还给了学生，让他们成为了学习的主人。
二、课堂教学不足：
1.部分学生在学习上比较被动，没有主动地参与到学习活动之中。
2.课堂激励评价语言较少。
三、整改措施：
1.要激发学生们的学习兴趣，应多关注学生，让他们多尝试一些成功的喜悦，使孩子们成为学习活动的主人；
2.要多表扬鼓励学生，应多发现学生的闪光点。
在以后的教学中，要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。
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