（冀教版美术）
《汉字的视觉联想》教学设计
学校：想象国际小学                      年级：四年级
教学领域：设计·应用          教师：
教材分析
本课属于“设计·应用”学习领域图形创意的练习内容。汉子是世界上最古老的文字之一，汉字具有象形与会意的特点。
象形文字，是人类祖先通过描募实物形状而发明的古文字，它不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣的图画。本课教材以“我的名字”为切入点，让学生在了解一些有趣的象形文字的同时，体会汉字丰富的形象内涵，激发民族自豪感，对传统文化产生兴趣。教学时，应提供学生“探究、理解、想象”的空间，激发学生探究问题的兴趣。这节课体现了本单元综合运用点、线、面、来进行平面制作的要求，培养他们的想象能力和创造能力，从而提高学生对图形的表意能力。
学情分析
    四年级学生已经具备了基础的绘本画表现能力，有过手抄报绘制经验，写过艺术字，并且已经掌握了大量文字，大多数学生对自己名字的寓意也有了解，关于自己名字的设计充满兴趣。
教学目标
知识与技能
引导学生欣赏、了解中国文字的演变过程，。体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法
过程与方法
进行名字设计，展示交流要体现小组交流合作，学生自讲自评，教师点
情感、态度与价值观
发掘学生的创造力，引导学生运用多种绘画制作的表现形式进行文字联想设计。
教学重点
掌握文字联想的设计方法，用新奇的联想装文字。
教学难点
如何发掘的学生的创造力，运用多种表现形式进行文字联想设计。
教学准备
教师准备：制作课件，当场范画。
学生准备：美术本、涂工具等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习上一课，连接新课
上节课呢我们学习了皮影艺术，同学们也亲手尝试了皮影的画法，今天呢我们同样来感悟我们祖国的传统文化。我们的生活中离不开跟身边人的交流，那么交流放在纸上就是？
文字
做好课程连接
导入新课故事导入
汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，简化汉字之前是繁体的汉字，繁体之前是甲骨文。想不想和老师一起去看看汉字汉字是怎么产生的呢？
讲述文字的产生，仓颉造字的故事：
文字是人类进入文明时代的标志之一。关于文字的产生，有着许许多多美丽的传说。
很久很久以前，人类社会还处于荒蛮时代。那时候社会上没有文字。人们要记住什么事情，就在绳子上打结。大事打个大结，小事打个小结。时间长了，只是依靠口耳相传，许多的事情就很难说得明白。直到现在，世界上有些封闭落后的少数民族，还在使用这种方法。那么，文字是怎么产生的呢？传说，那是一个叫 “仓颉”的人造出来的。轩辕黄帝命仓颉去造字，仓颉不敢怠慢。他了一间屋子住下，就关起门专心致志地造起字来。好几天过去了，他还是一个字也没有造出来，这一天，他闷闷不乐地出了门，沿着一条小河盲目地走着。不远处，一个渔夫挑着鱼篓走来。擦身而过的时候，一条鱼从鱼篓中跳了出来，沙滩上留下了鱼的印记。仓颉突发奇想：一看鱼的印记，就知道是一条鱼，如果在沙滩上比着鱼的样子画一个怎么样？想着想着，仓颉在沙滩上画了一个鱼形的图案，他又叫住渔夫问这是什么。渔夫一看笑了：“这不是鱼吗？”“行！这鱼形的图案就算是第一个字吧！”
那么，最初的“鱼”是怎么变成今天的“鱼”的呢？让我们一起来看一看“鱼”这个字的演变过程吧。（出示“鱼”字的演变过程）。
这个故事只是个传说，其实，仓颉这个人并不存在。世上的文字是普通的百姓在生活劳动中发明创造出来的，不过把它们集中在仓颉一个人身上而已。
刚才说到的是古代的文字，那么今天的文字我想看到同学们通过自己的创意把它变得更漂亮。今天我们就一起来学习《汉字的视觉联想》（出示课程题目）。
同学来读一读
用古老的汉字激发学生兴趣，给学生阅读表现的机会。
讲授新课
1、看一看
  让学生欣赏一些现代的文字装饰图片（课本上图），了解生活和文字紧密相连。 教师讲解：我们的祖先创造文字的时候，就得到生活和大自然的启示，文字和世界万象都紧密联系在一起。大家再来欣赏一些装饰美术字的应用，想想你还在哪里见过这种例子？让学生举例看到这样的字？
学生回答（海报、店面牌子、零食包装、衣服商标·····）
提出问题让每一位学生都开动脑筋，回忆生活中的艺术
2、学一学
教师讲解方法，学生体会 我们欣赏了这么多装饰美术字，下面让我们学习一些联想的基本方法吧，文字的联想主要有三种方法：
（一）字意联想：从字的意思联想到很多事物，用联想到的物体代替文字的某个笔画（课本中“家、艺”）。
（二）字形联想：联想到的物体和文字的某个笔画形状较接近。（课本中“梦、丝、雨”）
（三）夸张变形联想：根据字的意思把笔画进行夸张变形。（课本中“蟹”）
当然了，细心的同学可以发现这些方法之间也有相通的地方，我们在运用时可以多种方法相结合。
学生观察学习
汉字手抄报图片教师讲解基本技法，学生边学习边开动脑筋进行拓展