《汉字王国》读后感
《汉字王国》读后感1
自从读了《遨游汉字王国》这个单元后我深深的爱上了汉字?
字谜是中华民族汉字的一个代表，字谜在中国有着悠久的历史文化，字谜的猜法很多，如：组合法：是根据谜面的暗示，把字的笔画进行加减，凑成一个字；象形法：是把字的笔画比拟成事物；意会法：是要求猜谜的人根据谜面的暗示去联想。歇后语是由近的谜面和谜底两部分组成的。说的时候往往只说前一个部分把后一个部分隐去，让听的人去猜测?
从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，这一系列变化，给人们展示了中国汉字捉摸不透的魅力。篆书隶书，古古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔?
汉字是我国古代人民的智慧的结晶，我爱你！中国的汉字?
《汉字王国》读后感2
这一次我们学习了《遨游汉字王国》这一单元以后，我对汉字有了更多的新认识。
我知道了很多的汉字，都是谐音的，比如说一些歇后语：四月的冰河一一开动（冻）了，小葱拌豆腐一一一清（青）二白，孔夫子搬家一一净是输（书）。等谐音歇后语。我还知道一个谐音笑话，就是一个县官得到枇杷以后，把水果的“枇杷”写成乐器的“琵琶”的一个小故事，闹了一个笑话。看到这些以后，我想起我考试和写作业的时候，我听成写成别子，我要多记汉字的字体和字意，争取不要再写错别字了。
我还知道了一个传说，说的是仓颉在一个野外，模仿鸟的足迹创造笔画，又根据山川、动物和草木的形状和动态创造了文字，这应该就是现在人所说的象形字了吧。这就是“仓颉造字”的故事。
学习了《遨游汉字王国》这一单元以后，我对汉字有更多的理解了。我要更加努力的学习中国汉字，让我对汉字有了更多的收获。
汉字手抄报图片《汉字王国》读后感3
这周，我们学习了第五组综合性学习——遨游汉字王国。老师让我们小组搜集资料，尝试
着自己展示。
这次的活动很有意义，不用我领导，同学们就争着抢着帮组里搜集资料，制作幻灯片……只花了一个周末，我们组的幻灯片就完成了，并且受到了大家的好评，说我们组的幻灯片内容很有趣，能让人增长不少知识……
当然，我们组也有不足的地方，比如有的同学说：我们组的猜字谜部分很好，但是字谜有点少，还没有猜够就结束了；背景制作的有些复杂，字体显现不出来。
收获最大的还是对祖国文字的了解更深了。像是多音字，形近字，同音字，文言文，唐诗，宋词，元曲……不知中华上下五千年的文明，还有多少，等着我们去发掘探索？等到了那时，中国的文化一定会震撼全世界！
《汉字王国》读后感4
这个星期，我们学习了第五单元——遨游汉字王国。令我感受到了汉字的魅力，使我不能不为祖先的智慧而感到惊叹。
这次综合性学习，我学到了许多关于汉字的知识。有汉字的来历，汉字中有趣的谐音歇后语，汉字的演变，以及错别字的危害……真是让我大开眼界。
先来讲讲错别字的危害吧。1983年，乌鲁木齐市某挂面厂，因为一个错别字，使18万元付之东流。在我们的生活中,也有许多错别字，这些错别字都是我们在不经意中产生的。我们一定要学好汉字，不让我们祖先这伟大的艺术瑰宝出现瑕疵。
从学习中，我发现在汉字里，同一种意思可以由不同的词来表达。例如“看”，可以用“瞧”、“扫视”、“东张西望”来表示；“吃”也有很多表达方法，“尝”、“咀嚼”、“狼吞虎咽”……汉字真是奇妙啊！汉字有趣的地方还有很多很多，让我们一起去体验吧!
汉字不但有趣，它的演变过程也很漫长，上下有几千年。从最早的甲骨文，到金文、小篆、隶书……再到草书、行书，最后才演变成了我们今天使用的简体字。
我们的祖先多么伟大啊！我们要纯洁祖国的汉字，把汉字发扬光大，让它一代一代传承下去，永不湮灭！
《汉字王国》读后感5
前几天，老师带我们一起遨游汉字王国，我通过遨游汉字王国的学习汉字内容之后，我收获了汉字的由来和一笔一画和汉字的历史。
其中，我印象最深的是一点值万金，把乌鲁木齐写错为鸟鲁木齐，就一笔之差，没了18万的塑料袋，整整1000卷10吨原是一堆钱，正是一笔之差把1000卷10吨的塑料袋变成一堆废纸。
告诉我们写字要规范，千万不要写错别字，否则后果很严重，可能你写少了一笔，你就上不了高（4）。比如：鱼具不要写成“鱼俱”，金钥匙不要写成“今要是”。如果你看到街头小卖铺有写了错别字，你要提醒他不要再写错别字，如果他再写错别字，你再说：“你被警察看到了，就会有严重的后果。不要再写错别字了。
在这课一点值万金，我明白了写错别字是不对的，时刻提醒自己不要写错别字，中国的汉字永远是纯洁的!”遨游汉字王国“的学习收获。
《汉字王国》读后感6
终于到了第五单元了，再也不用学哪些蕴含着大道理的课文了，太好了，在这一单元，我
们可以感受到汉字的乐趣。
今天老师就举行了一次猜字谜的游戏，老师先发一张纸，然后让同学们把搜集的资料选十条写到纸上，写完后去别人的位子上猜字谜。我先看到的是宋子月的，上面有一条是“综合市门”，我一开始有点蒙，“综合市门”，哦！是这样的：“门”肯定是“门”子部，“市”在门里面，一定是“闹”，O（∩＿∩）O哈哈——，偶太聪明了！我看到有的同学托着下巴在认真思考；有的同学在桌子上疏通着；有的同学想都没想就毫不犹豫地写上答案；有的还在寻自己会的题。我也写了不少呢！最后，随着老师的口令下，字谜会结束了，老师统计了一下分数，我是十分，还有十八分的，丁立和周静怡成为了“字谜大王”。
这真是一场有趣的字谜会！
《汉字王国》读后感7
星期天，我和我们小组开展了综合性学习：遨游汉字王国。
这是一次神奇的游历，我们了解了汉字的起源、猜了字谜，还读了歇后语，汉字的.世界里处处是瑰宝。
有人说，汉字是由仓颉创造的，但我们的“考证”发现，汉字的创造可不是他一个人的功劳，而是广大劳动人民根据自己的需要创造出来的。在我国最早的文字甲骨文中，每个字都有不同的写法。就拿“典”这个字来说吧，它就有三种不同的写法。第一种是两只手捧着册；第二种是册放在底座上；第三种是两只手捧着册放在底座上。我们今天所用的这个字，是由早期的甲骨文慢慢演变而来的。后来，查资料也有相同的发现，汉字由仓颉一人创造只是个美好的传说，他是我们中国文字的始祖，是汉字的整理者。
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