<；九月九日忆山东兄弟>学情分析案例
学情分析：《九月九日忆山东兄弟》一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节思念家乡的亲人而作，我把理解诗句，感受诗中蕴涵的思乡之情，作为教学本诗的
一个重点：同时由于三年级学生对古诗己不再生疏，对学习古诗的方法也有初步的了解，所以我认为通过本诗的学习，掌握学习古诗的方法，是本课的另一个重点。这首诗的字里行间含着强烈的感情，而诗人所处的年代与学生十分遥运，学生的情感难以与诗人产生共鸣，所以体会诗人的情感，理解诗的意境是教学本诗的难点.
教学目标
1.理解古诗内容，体会诗人思念亲人思念家乡的感情
2.有感情地朗读、背诵古诗。
教学重点：反复朗诵古诗，理解诗句的意思，
教学难点：体会诗人思念亲人思念家乡的感情。
教学方法：讲授法
教学准备：多媒体课件
一导入
1 看图片，猜节日，谈习俗
2 揭诗题，解诗意。
3 认识诗人。看课件
二新授
1 初读古诗，整体感知。
（1）听录音，自由朗读古诗。视频朗读
（2）师范读，生画节奏
2.指名读，师生正音
思念家乡古诗3 再读古诗，体会诗意
（1）选择自己喜欢的诗句朗读，自己体会诗意
（2）同桌互相说说对诗句的理解
（3）指名汇报，师生共同纠正，根据课文提示体会诗意。
4 巩固理解完成口头填空
（1）填一填：口头填空
每逢佳节，此刻你会想起这首古诗里的哪（2）诗人平时常常
一句诗？
（3）诗人独自ー个人，每次遇上过节时他就，此刻你会想这首古诗里的哪一句诗？
（4）重阳节那天，王维在遥远的地方，想到自已家乡的兄弟门在登高远插茱萸，此你会想起这首古诗里的一句诗？
（5）王维的兄弟和家人一起登上山顶，唯独王维不在，此刻你会想起这首古诗里的哪一句诗？
（6）演一演，哪一位愿做是诗人王维，你想对你思念亲人同时思念你的兄弟说些什么呢？
三总结：齐读古诗体会王维思念家乡亲人的感情。
四板书设计：九月九日忆山东兄弟
遥倍思亲
五：作业布置背诵古诗