我阅读了——《名人故事》这本书后，从中感受到了古今中外的名人
的勤奋好学。这本书说的是：司马光，李嘉诚，比尔。盖茨等等中，外名
人勤奋好学的故事以及展现他们的才智的事例。比如：《喜欢读书的陶行知》
这个故事述说了陶行知六岁应该上学，陶家没钱给学费，但他聪明好学，因此被附近开馆子的秀才免费收为学生，受到了启蒙教育，九岁时被
外婆送到吴尔宽的经馆伴读，这才正式入学，练出了一手好书法。十岁时，听说有一位品学兼优的王先生主持学馆，便去求学，王先生被他感动就让
他免费伴读。崇一学堂校长见他聪明好学，又允许他免费入学，毕业时名
列第一。后来陶行知成为一个教育家。
从这个故事中我想到我们现代的小学生，想到现代娇生惯养的“小皇帝”，“小公主”，想到现在整天只想着玩，上网的学生，我们应该看看
教育家陶行知小时候是多么勤奋，多么努力，他才能取得这么大的成就。
难道我们就不应该向陶行知学习吗？像他一样，成为一个伟大的教育家，
你难道不想成为吗？所以，我们应该像陶行知一样有这种精神，好好学习，奋发图强，无论你长大是不是个教育家，只要你努力奋斗，就会成功，就
会成为一个有用的人，有出息的人。
过年前和儿子共同挑选了一本《名人故事》一起阅读，那是一本励志
的书，书本介绍了很多名人的故事，有谦虚好学的李固、尊敬老人的张良、女中豪杰秋瑾、好奇的达芬奇、胸有成竹的文与可、陈景润的认真读书、
梅兰芳苦练基本功、虽然书中很多事例自己都曾读过，但重新看一次，思
想上又有深一层的认识，正所谓温故而知新，而且对教育小孩，自己又有
新的想法了。
最重要的是，读完那本书之后，我觉得和儿子谈话的内容似乎更丰富了，儿子思想上和行动上都或多
或少地受到书中事例的影响。虽然之前都
400字读后感有列举文中一些勤奋、好学的事例教育儿子，但远不及这次儿子看过那本
书后的感受深刻。因为发觉有时在闲聊中，儿子都会自觉不自觉地引用看
过的一两个事例出来，而我也会故作不理解状，问他对那故事的理解和引
用原因。我想这是我们共同阅读那本书的最好收获了。
之前对于儿子看什么书，我没有什么过分的要求，他觉得有趣就看，
有时他讲的书中内容我也接不上话题。通过这次阅读之后，我想在今后要
求儿子看的书，自己最好也要有一定的熟悉，这样既能激发儿子读的动力，又能增强母子间的交流，让孩子对看过的书记忆得更深刻和牢固。
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