开学收心教育心得体会（通用10篇）
开学收心训练心得体会篇1
昨日下午第五节，我们班到五楼观看了《开学第一课》的录像，看后，我明白了学问守护生命的道理。
录像开头了，我津津有味地观看着，第一节课是《潜能》。这一节课让我明白了，每个人都是有潜能的。潜能是在一个人内心最深处的能量，需要发觉，需要挖掘，但更需要进展科学的训练。5月12日，xx中学的学生们正在用心地上着课，突然，传来了一阵山崩地裂的响声，地震来了，xx中学的学生们马上根据教师说的话做，持续宁静，有次序地快速地往操场跑，由于xx中学每一学期都进行了逃命演练，最终全校2200名学生只用了一分三十六秒的时间全部逃出了摇摆得非常厉害的教学楼，制造了一个奇迹。由此我明白了，只要我们多懂得一些自救学问，在危急中就会多一份逃命的期望。所以我们要多长一些学问。
其次节课是《坚持》。这节课让我明白了，我们不仅仅要发觉、挖掘自我的潜能，还要有坚持的精神。录像中一个叫李中俊的小女孩，在上学的道路上，不慎掉进了40多米深的天坑里，她昏迷了三天三夜，醒来时饿又冷，想起家人让自己带的食物。他努力向上爬，每次只是爬了一米多，就重重的跌了下来。但最终她靠着自我的坚持，最终七天六夜后，她爬上了天坑，晕倒在学生的家门。看了这个故事后，我懂得了，只要坚持，就
必需能制造生命的奇迹。我也要像这个小女孩学习，学习她那种坚持，在遇到困难时坚持不放下，不向困难低头。
经过了这节课，我明白了很多的道理，这些道理将在我今后的人生道路上终生受用。
开学收心训练心得体会篇2
又是一年开学季，告辞了慵懒的寒假，同学们又如期回到了熟识的校园，马上开启闻鸡起舞、日暮而归的学习生活方式。为了引导学生尽快告辞假期陋俗，适应新学期，努力让学生懂得自信、英勇、坚持，是胜利的重要因素，明白互帮互助、合作共赢，方能走得更远，我们于2月22日新学期的第一次班会时间在班级里召开了以“不负春光，英勇追梦”为主题的班队会。
全部新学期第一次班队课的主要任务就是收心工作，大局部都是重温《中小学生守则》《小学生一日行为标准》，以及了解新学期的重点留意事项等等，多以教师的叙述和说教为主，学生洗耳恭听，听着听着，学生就倦了，或低头做小动作，或仰脸打哈欠了，一旦有这样的举止就被视为心没收回来，就要承受批判。说实在的，这样的收心课真的是形式老套，效果不大。唯有创新，才有进步。怎样创新才能上出让学生承受、喜爱并有意义的第一节班队课呢？首先题目要与时俱进，有针对性，更要洪亮，要有给人打鸡血的效果，或者说要有做微商、拉保险的演讲课那样兴奋人心。我寻了两天，最终在里发觉了一位同事的留言，我觉得特殊有新
意，就借用其中的两个词语“不负春光，英勇追梦”作为了班会的主题。这个题目我觉得既不失诗情画意，也不缺阳刚之气，正所谓刚柔相济，相得益彰。有了主题，我就开头搜集资料，设计表现形式。本次活动主要突出以学生为本，形式多样，说学逗唱揉进其中，乐观调动学生参加的乐观性，这样活动才能深入人心，取得抱负的效果。
本次主题班队课共设计了五个环节。首先，我通过简洁地抒情引出本次班会的主题，并提醒主题的含义——俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”我们是披着雪花入春的二月花，迎风含笑对雪当歌，想必会有许多美妙的遐想和向往。然而不负春光，英勇追梦才是我们当代少年应有的本。今日，我们四3班开学第一课召开的主题班会是——不负春光，英勇追梦！
紧接着两位主持人上场，揭开其次篇章的主题——感受春的气息。这个环节主要安排了一个十多人参与的诗朗读《走进春天》，有主持人领诵。由于排练时间较短，学生还不能脱稿，但他们在纯洁唯美的轻音乐的伴奏下，通过入情入境地朗读，把我们带进了一个不畏困难、坚强刚毅却又情意绵绵、五彩斑斓的春天。我们明白，春天将开启新的一年的盼望，承载新的幻想。我们要不负春光，英勇追梦！
观赏了如诗如画的春的赞歌之后，就进入第三环节——故事引领，启迪心智。王润承等同学分别叙述了7个布满才智的小故事。《山体滑坡》《幼鹰学飞》告知大家唯有信任自己，英勇面对一切挑战和失败，知难而
进，才能遇见更强大的自己；《甩手运动》《转弯提示》提示大家养成习惯，重在坚持，半途而废只能与弱者为伍；谢佳琪叙述的《鱼和竿》再次让我们想起了《小白兔和小灰兔》的故事，印证了注意方法、培育力量的重要性；王晓诺叙述的《帮忙别人》和管心悦叙述的《半杯水》让我们认清了一个事实我们同在“生活”这条大船上，不管自己有多么强大，都不要无视团队的力气，帮忙别人，就是帮忙自己。要知道，合作才能共赢嘛！新学期的感受
一连七个启迪才智的小故事足以让学生们脑洞大开，好了，让我们活动一下，做个简洁的小嬉戏吧！这个嬉戏有我带着同学们做。首先我一遍请同学们按平常的习惯双手穿插握在一起，一边给大家做示范。然后让大家留意看看自己的拇指和各个手指是怎样交叉的，是左手大拇指在上面还是右手大拇指在上？接着请大家松开手后，再重新合拢。这次穿插的挨次要正好相反，假如原来是左手大拇指在上的改为右手大拇指在上，同样，假如刚刚是右手大拇指在上的则改为左手大拇指在上，其他各个手指也要相应做出调整和转变。
哎呦声、唏嘘声、感慨声交相应和、此起彼伏。我明白其中的缘由，于是我把话语权交了出去：“有什么想说的吗？”
“很别扭，还是原来的穿插方式！”孙鑫表现出一副很无奈的样子。
“不自然，不好转变！”旁边的白家辉也感到很圆满。
“很别扭，不自然，很难转变，这是为什么呢？”我开头循循善诱，“由于习惯。我们平常都很自然地按第一种方式穿插双手，改为其次种，
就会感到不自然。这就是习惯对我们的影响。所以许多人在改掉坏习惯的过程中都付出了艰辛的努力。”
聪慧的你，是不是已经猜消失在已经进入了第四环节——要丢掉坏习惯了呢？哈哈，恭喜你，猜对了！刚刚的转变手指穿插嬉戏就是个引子，引导学生明白转变习惯的不易，接下来让学生查坏习惯，请他们在预备好的纸上英勇地写下自己的坏习惯，比方：爱发小脾气，做事拖拉，做事不用心等等，一至三条就行。
“丢弃坏习惯”才是本环节的重点，听听我是怎么煽情的——
“盯着你眼前的坏习惯，想想它曾经给你带来多少麻烦，让你吃过多少亏、流过多少泪、甚至挨过多少打？现在，带着你的满腔憎恨把它揉成一团，狠狠地扔进组长手中的垃圾袋，并大声地说：‘我要丢弃这个坏习惯！’以示信念和决心。开头有序行动吧！”
我的话音刚落，教室里立即沸腾起来。你挤我碰，你狠我怒，扔坏习惯纸条时，看谁的劲大，比谁的声音最响，那是在谁的决心最坚、信念最强的！我暗暗自喜：“要的效果出来了！”
各小组成员行动马上完毕时，我接着引导：“请各小组长代表小组同学将坏习惯扔进教师的大塑料袋中，
同时大声地说：‘我们组的坏习惯，丢弃！’”看吧，组长们大步流星地挤到我身边，争先恐后地把本组塑料袋用劲一挤压很快地丢进了我手中的大塑料袋，然后深深舒了一口气，似乎丢掉了瘟疫一样，满身的轻松。我知道，训练效果在加强。最终我也严肃