六年级下册语文综合性学习奋斗的历程
综合性学习：奋斗的历程
教学目标
1.能围绕活动主题积极开展活动。
2.在活动中了解中国共产党的奋斗历程，感受今天的幸福生活来之不易，增强热爱祖国的思想感情。
3.选择合适的角度写出自己的心愿。
教学重难点
选择合适的角度写出自己的心愿。
教学过程
一、谈话导入。
1921年，中国共产党成立，这是中国历史上开天辟地的大事。中国共产党团结带领全国各族人民绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。（课件出示抗日战争、解放战争、中华人民共和国成立后的图片）今天就让我们开展一次综合性学习活动，回顾党的奋斗历程，继承革命光荣传统，努力创造美好未来。
二、了解本次活动的主要内容。
1.开展阅读分享会。
2.制作小诗集。
3.写一写自己的心愿。
三、开展阅读分享会。
1.同学们，我们学习了很多阅读方法，大家可以总结一下。
2.小组展开交流汇报。
关于桥的诗歌
3.教师总结：我们学过的阅读方法有抓关键句法，关注对人物的外貌、神态、言行的描写，查相关资料，等等。现在我们读读教科书第70—76页的“阅读材料”，深入体会文章的思想感情，感受人物的崇高形象。
（1）阅读《在花山》。
①在花山都做了哪几件事？自己概括一下。（请众回来碾米；给众沏茶；帮母女俩推碾子）
②出文中对神态、语言、动作的描写，说说从中可以体会到怎样的品格。
a.学生自由朗读，勾画出相关语句。
b.小组内展开交流。
c.指名回答，教师相机总结完善。（可以体会到热爱众、关心众，以及他平易近人、和蔼可亲的品格）
（2）阅读《十里长街送总理》。
①导语：我们学过《为中华之崛起而读书》，了解了周总理从小就立下了振兴中华的宏伟志向，他是这么说的，也是这么做的，他把自己的一生都献给了祖国和人民，他也赢得了人民的拥护和爱戴。接下来我们学习《十里长街送总理》，感受人们对周总理的崇敬、爱戴和深切的怀念。
②学生自读课文。
③同学们，这篇课文写了人们在十里长街和敬爱的周总理作最后的告别的情景，从哪些地方我们可以感受到人们失去周总理的悲痛心情？
④小组展开交流。
⑤小组代表汇报，教师归纳总结。
（3）阅读《飞夺泸定桥》。
①导语：我们学过的《七律·长征》，谁给大家背诵一下。（指名背诵）其中的“大渡桥横铁索寒”就是现在我们要学习的课文所讲的内容。
②（课件出示飞夺泸定桥的视频，教师介绍相关背景）通过观看视频我们对题目“飞夺泸定桥”的“飞”和“夺”有了怎样的理解？
③学生自读课文。
④指名回答，教师相机完善。（“飞”意指行军如飞，“夺”表现了战斗激烈，从中可以体会到红军夺取泸定桥的神速与惊险。）
（4）阅读《狱中联欢》《囚歌》。
①导语：在革命战争年代，许多革命者被国民党反动派逮捕，他们在狱中是怎样度过的呢？（课件出示相关图片，教师介绍两篇课文的背景资料）
②学生自读课文，说说两篇课文分别表现了革命者什么精神。
③指名回答，教师相机完善。
（5）阅读《伟大的友谊》。
①导语：（课件出示马克思、恩格斯图片）马克思、恩格斯是亲密的革命战友，他们互相关怀，互相帮助，铸就了真挚伟大的友谊。
②学生自读课文，说说课文从哪两个方面展示了马克思、恩格斯之间的友谊。
③指名回答，教师相机完善。
（6）阅读《春天的故事》。
①导语：（课件出示深圳改革开放前后对比图片）深圳在改革开放后经历了翻天覆地的变化，这一切得益于改革开放总设计师。读读这篇课文，说说这首诗歌讲了春天的什么故事。
②学生自读课文。
③教师指导：1979年的春天，在深圳勾勒了改革开放的蓝图；1992年的春天，再次视察南方，肯定了深圳的发展成果，两次视察给中国带来春天般的希望。
四、制作小诗集。
通过“阅读材料”，我们了解了中国共产党团结带领全国各族人民艰苦奋斗的历程，试着收集红诗词，感受其中蕴含的深厚的革命情怀。
1.学生自由组成小组。
2.小组内讨论交流自己搜集的成果。
3.小组内将各自搜集的诗词进行分类。
4.小组展示。
五、写一写自己的心愿。
同学们，我们会有很多心愿，这心愿或是关于个人的，或是关于社会的，你的心愿是什么呢？试着写一写吧。