学 校 | 年 级 | 二 | 姓 名 | 位置与方向教案||||||
课 题 | 认识方向(东、南、西、北) | 课 时 | 第( 三 )单元第( 1 )课时 | ||||||
教 学 目 标 | 1.让学生经历在现实情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程,能正确辨别这四个方向。 2.能用东、南、西、北四个方位词语描述物体所在的方位,能根据给定的一个方向确定其他的三个方向,进一步发展空间观念。 3.提高运用所学的方位知识解决简单的实际问题的能力,培养数学应用意识,发展对学习数学的兴趣。 | ||||||||
制 定 依 据 | 1.教材分析 这部分内容主要是让学生认识东、南、西、北,学习用东、南、西、北等方位词描述方向和物体的位置。教材安排了两道例题,先教学现实空间中的东、南、西、北,学会根据给定的一个方向辨认其余三个方向;再教学简单的平面图,学会在平面图上确定物体的方位。教材注重从学生熟悉的生活中选择素材,唤起学生已有的生活经验。充分利用学生对“太阳从东方升起”这一生活现象的已有认识,面向太阳站立,根据前面是东,分别确定后后面、左面、右面各是哪个方位,把对新知识的理解与学生已有的前后左右的认知建立联系,促进学生掌握东南西北。 2.学生分析 学生在平时生活中已有了东、南、西、北四个方向的认识。比如早晨太阳从东面升起,傍晚太阳从西面落下等。尽管方向词与生活联系紧密,但是离我们的学生较远。在二年级学生的日常生活中,没有辨认方向的需要,所以,在以往的教学中部分学生总是觉得方向太难懂,在书上的场景图中能辨认方向,到了现实情境中却迷失了方向,对于物体间位置的相对性的理解困难。 | ||||||||
教 学 过 程 | |||||||||
教 学 环 节 | 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | ||||||
常 规 积 累 | 老师:小朋友们,大家一起来活动一下。 教师发出动作指令:向前点点头,向后指一指,向左弯弯腰,向右拍拍手。 老师:大家做得真带劲。刚才的活动中,你听到老师用到哪些方向词语了吗? 板书:前后左右 老师:他们听到的指令都是一样的,为什么他们做出的动作不一样呢? 小结:看来啊,只是用前、后、左、右这几个词来表示方向,还不够清楚。 我们还得学学新的知识才行! | 学生按指令一起活动。 现在请两位小朋友一起面对对面做游戏。 | 通过复习,帮助学生巩固前后左右四个方向,这是本节课顺利进行的基本保障。为下面顺利进行实践活动打好基础。 | ||||||
核 心 推 进 | 1.教学例题。 出示课件图片 提问:从图中,你看到了什么?想到了什么? 你知道太阳是从哪个方向升起的吗?哪个方向是东? 你还知道哪些方向? 这节课我们认识方向。 谈话:同学们说得很好。请同学们起立,面向太阳站好。你能说说自己的面前是什么方向吗?你的后面、右面、左面各是什么方向? 谈话:现在请同学们转过身来坐下,我们看图:小明也像同学们一样,在一天早晨,面向太阳站立。你知道小明的前面、后面、右面、左面各是什么方向吗? 小结:通过刚才的活动,我们认识了东、南、西、北四个方向。(揭示课题:认识东、南、西、北) 2.教学“试一试”。 在教室里面向东站立,右手侧平举,说出右面的方向,再分别面向南、西、北,说说右面各是什么方向。 | 学生思考后回答。 学生先指一指、说一说,再跟小组内的同学说一说。 学生回答,东南西北。 学生起立,一起指一指,说一说。 同桌交流后汇报。 | 结合实际生活,说教室的东、南、西、北能让学生很清楚的认识四个方向,并体会它们之间的内在联系。 | ||||||
拓 展 延 伸 | 1.“想想做做”第1题。 指名学生口答,小红面向西,她的前面、左面、右面各是什么方向? 提问:你是怎样很快确定其他三个面的,说给同学听听。 2.“想想做做”第2题。 指名两名同学到讲台前,面对面站立,指出自己的前、后、左、右,再指出各自的东、西、南、北。其他同学注意听,思考有什么新发现。 3.“想想做做”第3题。 出示题目插图,指名读题。 出图中窗户的位置,这个位置在房间的哪一面?你能说说房间的东面和西面各有什么吗? 追问:你是怎样想的?你住的房间是怎样布置的? 4.“想想做做”第4题。 谈话:课前老师要同学们到学校的操场上去,看看操场的东、南、西、北各有什么?都去观察了吗? | 学生分小组说一说小红的后面、右面、左面各是什么方位。 同桌合作完成,交流汇报。 引导学生观察场景图。 组织学生进行实际观察,把观察结果记录下来。 | 通过老师的介绍,让学生更加清楚实际生活中的东、南、西、北面各是什么。 将数学知识延伸到课外,使学生进一步感受数学的价值。 | ||||||
全 课 总 结 | 谁来说说今天学到了哪些知识? | 学生交流,说感想。 | |||||||
板 书 设 计 | |||||||||
集 体 评 价 | 精品教案( )赛课教案( ) 需要修改( )需要重备( ) | 学 校 检 查 | 组内自查 ( ) 学校检查( ) | ||||||
反 思 重 建 | |||||||||
苏教版二年级数学下册《认识方向(东、南、西、北)》教案
本文发布于:2024-09-09 03:20:00,感谢您对本站的认可!
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