教学内容:人教版六年级数学上册第二单元
教学目标:
知识与技能:
1.通过解决实际问题,了解确定位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置。
2.会看简单的线路图,能根据线路图说出行走的方向和路线。能根据方向和路线作出简单的线路图。
过程与方法:
1.让学生在师生互动中解决实际问题,体会确定位置在生活中的实际运用。
2.探索和发现确定位置的有效方法。
情感、态度与价值观:
1.在复习中,进一步体会数学知识与实际生活的紧密联系,感受到生活中处处有数学。
2.培养学生合作交流的能力,以及学习数学的兴趣和自信心。
教学重点:通过学习了解确定位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,会看简单的线路图,能根据线路图说出具体的方向和路线。教学难点:在复习的过程中,发展学生的合情推理能力,使学生能进行有条理的思考,能比较清楚的表达自己的思考过程和结果。
教具学具:多媒体、题卡、刻度尺、量角器。
教学过程:
位置与方向教案一、师生互动,进入复习主题
1.出示地图,看图回答问题
师:孩子们,我们都生活在令人神往的养生天堂曾家山,你们知道,曾家山辖区有哪些乡镇吗?
生1:两河口乡
生2:平溪乡
生3:李家乡
生4:汪家乡
生5:麻柳乡
生6:临溪乡
生7:曾家镇
师:你们了解的真不错!我们生活在哪里呢?
齐:两河口乡
师:(出示ppt)从地图上可以看出,曾家山包括六乡一镇。看着
地图,你能回答下列问题吗?
(学生观察、思考、举手回答、教师适时补充。)
朝天区位于广元市(),距离约()千米。
两河口乡位于朝天区(),距离约()千米。
两河口乡位于广元市(),距离约()千米。
2.出示课题:位置与方向。学生总结确定物体的位置必须满足的条件
师:这个问题的解决需要我们运用到学过的什么知识?
生:位置、方向。
师:今天,我们对位置与方向这部分知识通过一系列的事例进行整理和复习,孩子们,你们期待吗?
生:......
师:拿出手中的白纸卡片,对位置与方向的知识点进行归纳吧。在归纳前,请把要求读一读,再按要求完成,好吗?
要求:
1.先自己归纳确定物体的位置与方向需要满足哪些条件?
2.再与同伴交流、补充不足的地方。
3.最后在小组内汇报结果,每组推选一位同学在全班展示总结的结果。
师:明确要求了没?(知道了)开始行动吧!完成的小组就举手哈。
(学生合作、交流、探究、教师巡视)
学生展示结果:(出示实物展示台)
生1:两要素:①方向,②距离。二者缺一不可。在平面图上绘制物体的具体位置时,先绘制方向,再以选定的单位长度为标准绘出距离,最后标注出物体名称。
生2:
[设计理念:提供切合学生实际的素材,可以激发学生学习的兴趣。让学生感受到数学来源于生活,既提高了学生学习数学的兴趣,又培养了学生的语言表达能力和归纳概括的能力]
二、课堂练习、巩固复习主题
1.我会填
师:你们总结的很全面,把每一个细节都说的清清楚楚,能否运用总结的要点解决问题呢?(ppt出示)
①A号楼在中心花园( )偏()()的方向上,距离
是()米。
②B号楼在中心花园()偏()()的方向上,距
离是()米。
③C号楼在中心花园()偏()()的方向上,距
离是()米
2.我会连
师:不但会说,还会做,这道题难不倒你们,再看看这道吧!(ppt 出示2题)
西偏南40°医院 5千米
东偏北30°学校 4千米
东偏南45°超市 3千米
西偏北25°公园 2千米
3.我会算
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