教学内容：人教版六年级数学上册第二单元
教学目标：
知识与技能：
1.通过解决实际问题，了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置。
2.会看简单的线路图，能根据线路图说出行走的方向和路线。能根据方向和路线作出简单的线路图。
过程与方法：
1.让学生在师生互动中解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际运用。
2.探索和发现确定位置的有效方法。
情感、态度与价值观：
1.在复习中，进一步体会数学知识与实际生活的紧密联系，感受到生活中处处有数学。
2.培养学生合作交流的能力，以及学习数学的兴趣和自信心。
教学重点：通过学习了解确定位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，会看简单的线路图，能根据线路图说出具体的方向和路线。教学难点：在复习的过程中，发展学生的合情推理能力，使学生能进行有条理的思考，能比较清楚的表达自己的思考过程和结果。
教具学具：多媒体、题卡、刻度尺、量角器。
教学过程：
位置与方向教案一、师生互动，进入复习主题
1.出示地图，看图回答问题
师：孩子们，我们都生活在令人神往的养生天堂曾家山，你们知道，曾家山辖区有哪些乡镇吗？
生1：两河口乡
生2：平溪乡
生3：李家乡
生4：汪家乡
生5：麻柳乡
生6：临溪乡
生7：曾家镇
师：你们了解的真不错！我们生活在哪里呢？
齐：两河口乡
师：（出示ppt）从地图上可以看出，曾家山包括六乡一镇。看着
地图，你能回答下列问题吗？
（学生观察、思考、举手回答、教师适时补充。）
朝天区位于广元市（），距离约（）千米。
两河口乡位于朝天区（），距离约（）千米。
两河口乡位于广元市（），距离约（）千米。
2.出示课题：位置与方向。学生总结确定物体的位置必须满足的条件
师：这个问题的解决需要我们运用到学过的什么知识？
生：位置、方向。
师：今天，我们对位置与方向这部分知识通过一系列的事例进行整理和复习，孩子们，你们期待吗？
生：......
师：拿出手中的白纸卡片，对位置与方向的知识点进行归纳吧。在归纳前，请把要求读一读，再按要求完成，好吗？
要求：
1.先自己归纳确定物体的位置与方向需要满足哪些条件？
2.再与同伴交流、补充不足的地方。
3.最后在小组内汇报结果，每组推选一位同学在全班展示总结的结果。
师：明确要求了没？（知道了）开始行动吧！完成的小组就举手哈。
（学生合作、交流、探究、教师巡视）
学生展示结果：（出示实物展示台）
生1：两要素：①方向，②距离。二者缺一不可。在平面图上绘制物体的具体位置时，先绘制方向，再以选定的单位长度为标准绘出距离，最后标注出物体名称。
生2：
[设计理念：提供切合学生实际的素材，可以激发学生学习的兴趣。让学生感受到数学来源于生活，既提高了学生学习数学的兴趣，又培养了学生的语言表达能力和归纳概括的能力]
二、课堂练习、巩固复习主题
1.我会填
师：你们总结的很全面，把每一个细节都说的清清楚楚，能否运用总结的要点解决问题呢？（ppt出示）
①A号楼在中心花园( )偏（）（）的方向上，距离
是（）米。
②B号楼在中心花园（）偏（）（）的方向上，距
离是（）米。
③C号楼在中心花园（）偏（）（）的方向上，距
离是（）米
2.我会连
师：不但会说，还会做，这道题难不倒你们，再看看这道吧！（ppt 出示2题）
西偏南40°医院 5千米
东偏北30°学校 4千米
东偏南45°超市 3千米
西偏北25°公园 2千米
3.我会算
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