方向与位置
教学目标：
1、结合现实生活，学会根据给定东南西北中的一个方向辨认其余三个方向，会看简单的路线图。
2、能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题，培养对数学的学习兴趣。
教学准备：多媒体投影
教学过程：
一、活动一： 1、师：同学们坐的真好！老师提问一个简单的问题：太阳从哪一方升起？从哪一方落下？
2、你能用手指指我们教室里的东西南北吗？
3、我们做个游戏好吗？游戏的名字就叫“方向”。面向太阳升起的方向站好，我们边指边说：前面是  后面是  左面是  右面是  。
位置与方向教案
4、看来，同学们对方向掌握的很好，睁大你明亮的眼睛看一下，我们教室的东南西北各有什么呀？
二、活动二：经历图上规定方向的必要性，认识图上的方向。
1、创设情境，制作校园平面图。
师：你能向听课的老师介绍一下我们的学校吗？
依次出示学校的大门、教学楼、厕所和操场图片，让学生介绍。
同学们介绍的真好！刚才有位老师跟我说，她们班的学生也想了解我们的学校，请我们把学校的大门、教学楼、操场和厕所填写在这幅图中制成学校平面图，你能帮忙吗？
小组合作，比一比看哪个小组任务完成的又快又好。
2、展示学生作品，并说明理由。
师：哪个小组来展示一下？你是怎么想的？
师：同学们说得都很有道理，但是，同学们请注意观察我们的这些作品，同一个校园，我们制作的平面图却不一样，这是怎么回事呢？
师：是啊，我们规定的方向不一样，制作出的平面图就不一样。你知道世界的人们是怎么规定方向的吗？
师：通常地图都规定上面是北（板书：北），那下面是什么方向？（板书：南）左边呢？（板书：西）右边呢？（板书：东）
师：人们为了使地图上的方向更清楚，往往在地图的右上角画上指向标。（板书：↑北）
师：下面让我们一起来说一下，地图的方向通常是什么？
生齐答：上北、下南、左西、右东。
三、活动三：解决问题
1、辨别简单的平面图。
师：（课件出示）老师把家乡制作了一幅简单的平面图，你能看懂吗？
师：咱班的同学真是聪明，下面同桌互相说一说，如果你的同桌有困难你可要帮助他。
2、探访桃花村。
师：看来学会看地图对我们的帮助可大了，有几位小朋友就带着地图去郊游了，我们跟他们一块去好吗？
师：大家请看大屏幕（课件出示）。这三个小朋友遇到了什么困难了？
师：哪是北呢？
师：这幅地图上有指向标吗？他的方向是怎样规定的？
师：你能帮他们到去桃花村的路吗？
小组讨论一下：有几条路线？怎么走？
师：刚才，我转了一圈，发现同学们有很多办法，下面让我们来汇报一下。
3、巩固练习。
师：在同学们的帮助下，小朋友们顺利地到达了桃花村。接着他们要去几位好朋友的家（课件出示），你能帮他们到家吗？
四、活动四：全课小结
师：通过这节课的学习，你学会了哪些知识，有什么新的收获？