【导语】数学是⼈们认识⾃然、认识社会的重要⼯具。它是⼀门古⽼⽽崭新的科学，是整个科学技术的基础。随着社会的发展、时代的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个⽅⾯的应⽤越来越⼴泛，作⽤越来越重要。以下是⽆忧考整理的⼩学三年级下册数学《位置和⽅向》知识点、教案及练习题相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册数学《位置和⽅向》知识点
1、（东与西）相对，（南与北）相对，
（东南与西北）相对，（西南与东北）相对。
⾯南左为东，⾯北左为西，⾯东左为北，⾯西左为南。
2、地图通常是按（上北、下南、左西、右东）来绘制的。
通常所说的⼋个⽅向：东、西、南、北、东南、西北、西南、东北。
3、会看简单的路线图，会描述⾏⾛路线。（做题时先标出东南西北。）
⼀定写清楚从哪⼉向哪个⽅向⾛，⾛了多少⽶，到哪⼉再向哪个⽅向⾛就到了哪⾥。（在转弯处要注意⽅向的变化）位置与方向教案
判断⼀个地⽅在什么⽅向，先要到⼀个为中⼼点（观测点）处画“⽶”字符号，再进⾏判断。
4、指南针是⽤来指⽰⽅向的，它的⼀个指针永远指向（南⽅），另⼀端永远指向（北⽅）。
5、⽣活中的⽅位知识：
①北⽃星永远在北⽅。②影⼦与太阳的⽅向相对。
③早上太阳在东⽅，中午在南⽅，傍晚在西⽅。
④风向与物体倾斜的⽅向相反。
（刮风时的树朝风向相对的⽅向弯，烟朝风向相对的⽅向飘……）
我国地处北半球，树叶茂盛的⼀⾯是南⽅，树叶稀疏的⼀⾯是北⽅。
【篇⼆】⼩学三年级下册数学《位置和⽅向》教案
⼀、教学⽬标
1、使学⽣认识东、南、西、北四个⽅向，并能⽤这些词语描述物体所在的⽅向。知道地图上的⽅向，并能绘制⽰意图。
2、在合作、交流的活动中，培养学⽣辨别⽅向的意识，进⼀步发展空间观念。
3、在辨认⽅向的过程中，培养学⽣运⽤知识解决实际问题的能⼒。
⼆、教学重点
认识东、南、西、北四个⽅向
三、教学难点
区分图上⽅向与实际⽅向。
四、教学具准备
“东、南、西、北”四个字
五、教学过程
（⼀）引⼊
1、出⽰天安门⼴场主题图及⽰意图。
同学们，你们知道图上画的是什么地⽅吗？谁愿意来当⼩导游，向⼤家介绍⼀下天安门⼴场周围的建筑物？
（学⽣描述天安门⼴场周围的景物。）
听完他们的描述，你有什么感想？如果我们要组织⼀次“天安门⼴场⼀⽇游”的活动，约定在⼴场的右侧集合，你知道具体的集合地点在哪⾥吗？
（学⽣有的说是天安门城楼，有的说是⼈民⼤会堂，有的说是正阳门，还有的说是国家博物馆……）
2、明确学习内容。
为什么⼤家理解的“右侧”位置各不同？怎样才能不出现这种误会？
今天，我们就来学习《位置与⽅向》。
板书课题：《位置与⽅向》
（⼆）初步感知东南西北
1、寻⽣活中的东、南、西、北。
在⽇常⽣活中描述位置，我们通常会⽤到“东、南、西、北”这四个⽅位词。怎样到这四个⽅向呢？
⽣：上北下南，左西右东。
⽣：太阳东升西落。……
同学们说的都很好，但⼜有所区别。坐在教室中，我们能说“上北下南左西右东”吗？为什么？
“上北下南左西右东”是指⼀般地图上的⽅向。在⽇常⽣活中我们要利⽤⼀些⽣活常识来辨认⽅向。就像第⼆位同学说的，太阳东升西落，我们可以通过太阳来辨认⽅向。下⾯⽼师教⼤家⼀⾸《⽅向歌》
【电脑演⽰】⽅向歌
早晨起来⾯向太阳，
前⾯是东后⾯是西，
左⾯是北右⾯是南，
东南西北分清⽅向，分清⽅向！
再来看看书上⼩明和⼩精灵是怎么⽅向的？动画：“东南西北”
2、明确教室中的四个⽅向。
有谁注意观察了，每天早上太阳是在教室的什么⽅向升起来的？你知道这是什么⽅向吗？利⽤刚刚学过的⽅向歌，你
能到其他的四个⽅向吗？
⾯向东，背对着是西，伸开双臂左⼿指北，右⼿指南
（教师随着学⽣说出⽅向，贴上东、西、北、南四个字。）
3、游戏巩固四个⽅向的位置关系。
（1）教师统⼀⼝令，学⽣指⽅向。
提问：从刚才同学们指的⽅向来看，你们都发现了什么规律？
⽣：东对着西，南对着北
⼩结：同学们观察的⾮常好，东和西相对，南和北相对。
板书：东←→西南←→北
（2）下⾯请2名同学到讲台前演⽰给⼤家看⼀下（教师统⼀⼝令）
2名学⽣先相对站⽴指同⼀⽅向；再有⼀名同学变化⽅向指同⼀⽅向
提问：从刚才2名同学所指的⽅向来看，你们能得出什么结论？
⽣：不管⾯对的⽅向怎么变，他们所指的⽅向相同．
⼩结：同学们总结的很好，⽆论⼈的位置和⾯对的⽅向如何变动，他们所指的⽅向相同，也就是说东、西、南、北四个⽅向永远不变。
（3）你能根据我们本节课所学的知识说出你和周围同学所在位置的关系吗？
⽣1：我在××同学的南边，在××同学的北边，
在××同学的西边，在××同学的东边。
⽣2：××同学在我的南边，××同在我的北边，
××同学在我的东边，××同学在我的西边。
⽣3：我的南边是××同学，我的北边是××同学，
我的东边是××同，我的西边是××同学。
提问：为什么在描述所在的位置时，针对同⼀名同学有不同的说法呢？
⼩结：因为在你们的描述中，你们所选的参照物不同，所以就有了不同的说法。参照物就是指以谁为依据，来进⾏对⽐的物体。
（三）认识地图上的东、南、西、北
1、在我们的校园⾥，东、南、西、北四个⽅位各有什么建筑？
2、把这四个建筑物“摆”在桌⾯上，使别⼈能看出这四个建筑分别在校园的什么⽅向，可以怎么摆？
展⽰不同摆法，并介绍为什么这样摆。
3、说明：虽然摆的都有道理，但在汇报的过程中，有没有你们感到⽐较⿇烦的地⽅？怎样就能解决这个⿇烦？你有什么好主意？谁知道地图上是怎么规定的？（视频：⼀般地图上的⽅向）
4、重新绘制校园⽰意图
（四）巩固练习
1、看⼀看这位同学的家是怎样布置的？（视频：⼀名同学布置家庭的视频）说说你的房间是怎样布置的。
2、绘制⾃⼰的房间⽰意图。
3、完成书上练习。（视频：中国五座名⼭视频并配⾳）
图上是我国的五座名⼭，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩⼭、东岳泰⼭、（）岳衡⼭、（）岳华⼭、（）岳恒⼭。
（五）总结
今天的学习，你有什么收获？
【篇三】⼩学三年级下册数学《位置和⽅向》练习题
⼀、填空：
1、晚上，当你⾯对北极星时，你的前⾯是（）⽅，左⾯是（）⽅，右⾯是（）⽅。
2、傍晚，⾯向太阳，前⾯是（），后⾯是（），左⾯是（），右⾯是（）。
3、黄昏时，当你背对太阳时，你的前⾯是（），左⾯是（），右⾯是（）。
4、你伸开双臂，左臂向南，则右臂向（），你的前⾯是（），后⾯是（）。
5、明明早上上学时迎着太阳到学校，则学校在明明家的（）⾯，明明家在学校的（）⾯。
6，、如果你⾯向东⽅，则你的左前⽅是（），右前⽅是（），如果你⾯向西⽅，则你的左前⽅是（），右前⽅是（）。
7、太阳总是从（）⽅升起，从（）⽅落下。
8、（）是我国的四⼤发明之⼀，可以帮助我们辨认（）。
9、⼩东放学往西⾛，学校在他家的（）⾯。
10、⼩明家在学校的东⾯，⼩强家在学校的西⾯，⼩强家在⼩明家的（）⾯。
11、太阳（⼀定）是东升西落的。
12、与北极星相对的⽅向是（）。
13、三年级⿊板在教室的西⾯，那么⽼实讲课时⾯向（）⾯。
14、张丽⾯向南站⽴，当她向后转之后，她的左⾯是（），右⾯是（）。
15、把⼿表平⽅在桌⾯上，⽤数字１２正对着北⽅，正对着南⽅的是数字（）；数字３正对着（）⽅。
16、⼩玲⾯向西站⽴，向右转动两周半，⾯向（）；向左转动⼀周半，⾯向（）。
17、地图通常是按照上（）下（），左（）右（）绘制的。
18、⽣活中的⼋个⽅向指的是（）。
19、迷失了⽅向，⽩天可以⽤（）和（）来辨别⽅向；晚上可以看（）来辨别⽅向。
20、以学校为中⼼，你的家在学校的（）⽅。
21、⼩丽站在家门前，⾯向东⽅，她向左转，⾯向（）⽅。
22、如果你去滑冰场是向西⾛５００⽶，返回时你的得向（）⾛（）⽶。
23、西北风是指从（）⽅吹向（）⽅的风。
24、树⽊是有年轮的，年轮稀的⼀⾯是（）⾯，年轮密的⼀⾯是（）⾯。
25、百货⼤楼在邮局的北⾯，少年宫在邮局的南⾯，少年宫在百货⼤楼的（）⾯。
26、早晨，太阳从（）⽅升起；中午，太阳在（）；下午，太阳从（）落下。
27、指南针是我们祖先在（）年前发明的。它是辨认（）的能⼿，⼀端指向（），⼀端指向（）。
28、指南针上⾯有（）个⽅向。
29、⼤雁每年春天从（）⽅飞回（）⽅，秋天再飞回（）⽅。
30、东南风是指从（）⽅向向（）⽅向刮的风。
31、东东发现⾃⼰的影⼦在东边，那么太阳在（）。
32、⼀棵⼤树上，树叶稠密的⼀边是（）⽅；树叶稀少的⼀边是（）⽅；年轮稠密的是（）⽅；年轮稀少的是（）⽅。
33、中午，当你⾯对太阳站⽴时，后⾯是（），左⾯是（），右⾯是（）。
34、每年秋天⼩燕⼦都要从（）⽅飞往（）⽅过冬。
35、树的年轮，朝（）的⼀半⽐较密，⽽朝（）的⼀半⽐较疏。
36、今天刮东北风，彩旗向（）⽅向飘。
37、与西北相对的⽅向是（）。
38、北京是我国的（），⽯家庄是河北省的（），⽯家庄市在北京市的（）⽅向，北京市在⽯家庄市的（）⽅向。
39、太阳（）是东升西落的。
⼆、判断：
1、⼈的影⼦在西⽅，太阳应在东⽅。（）
2、和西北相对的⽅向是西南。（）
3、在森林中可以利⽤树叶的疏密来识别⽅向。（）
4、⾯对早上的太阳，你的右⼿边是南⽅。（）
5、在我国，燕⼦每年春天从北⽅飞到南⽅。（）
6、⼩亮⾯向东站着，他向左转，⼜向后转，再向右转，这时他⾯向西⽅。（）
7、太阳从西⽅升起，从东⽅落下。（）
8、明明家在学校南边，放学回家明明应朝北⾛。（）
9、东与西相对，南与北相对。（）
10、坐在向西⾏驶的汽车上，发现路边的树⽊在向东⾛。（）
11、⼩红⾯向南时，她的左⾯是北⽅。（）
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