2023年人教版小学六年级数学上册优质课教案
第2单元 位置与方向(二)
第1课时 描述物体的位置
【教学内容】
教材第18页例1及相关内容。
【教学目标】
1.结合具体情境,用相对于观测点的方向和距离描述平面上物体的位置。
2.在经历不断发现、提出问题,尝试分析、解决问题的过程中,逐步掌握确定准确位置的方法。
3.在实际应用中感受数学与生活的紧密联系。
【重点难点】
重点:会用相对于观测点的方向和距离确定平面上物体的位置。
难点:能用较规范的语言准确地描述平面上物体的位置。
【教学过程】
一、复习导入
将下面的方位图补齐。
二、探究新知
1.自学提示:自学教材第18页的内容,回答以下问题。
位置与方向教案(1)东偏南30°是什么意思?如果只有这个条件,能够确定台风中心的具体位置吗?
(2)台风大约多少小时后到达A市?
2.教学例1。【课件出示教材第18页例1】
(1)学生观察情境图,说说可以从图中获得哪些信息。
(2)交流确定台风中心具体位置的方法。
师:东偏南30°是什么意思?
预设:东偏南30°表示的是台风中心位置相对于A市所在的方向,也就是台风中心位置与A市的连线和正东方向的夹角是30°,即正东方向往南偏30°。
师:如果只有这个条件,能够确定台风中心的具体位置吗?
引导学生得出:要确定台风中心的具体位置必须知道两个条件,即物体所在的方向和物体在这个方向上距离观察点的距离,简单地说就是要用“方向+距离”的方法来确定物体所在的具体位置。
(3)组织计算。
师:现在我们知道台风中心所在的具体位置了,那台风大约多少小时后到达A市呢?(学生独立计算,组织交流。)
预设:600÷20=30(时)
3.课堂练习,强化新知。
完成教材第19页做一做。
(1)让学生独立进行测量、计算、填空。
(2)组织交流。
三、巩固运用
1.完成教材第22页第1题。
学生先独立测量,然后组织交流。
2.完成教材第22页第2题。
(1)学生独立填空。
(2)指名汇报,集体订正。
四、课堂小结
通过这节课的学习,你有什么收获?
五、课后作业
1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。
【板书设计】
描述物体的位置
两个条件:方向和距离。
【教学反思】
本节课的学习,学生学习兴趣较浓,知识理解得很好,可见,在教学中我们应该随时调整好自己的教学方法,与学生融为一体,会达到意想不到的效果。
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