全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
一、教案背景
1，面向学生：小学四年级，学科：数学
2，课时：1
3，课前准备：
多媒体课件
二、教学课题《位置与方向》
1、知识目标
（1）、让学生通过观察、比较、操作、分析、交流等学习活动，体会确定位置在生活中的应用。
（2）、通过学生自主探究，使学生能根据方向和距离确定物体的位置并能运用已掌握的知识解决实际问题。 
2、能力目标
（1）、通过制造冲突，确定方向，故意示错，确定距离，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
（2）、在学习的过程中，培养学生空间观念和小组合作的能力。
  3、情感目标
（1）、使学生在数学学习活动中体会数学的应用价值，增强学习数学的兴趣。
（2）、通过自主操作，培养学生运用数学去解决问题的意识。
（3）、通过小组合作，培养团结友爱，互相帮助的协作精神。
三、教材分析
在学习本单元之前，学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，通过第一学段的学习，学生能够根据上下、左右、前后和东、南、西、北等方向描述物体的相对位置，而且可以通过第几行、第几列确定物体的位置。本课在此基础上，让学生学习根据方向和距离两个条件确定物体的位置，进一步从方位的角度认识事物，发展空间观念。   
四、教学方法
（1）运用百度视频，创设教学情境，激发学生学习兴趣。
（2）为学生提供充足、自由的探索空间，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动手、动脑、动眼，主动建构知识体系，发展思维。
    （3）立足学生已有的生活经验，让生动有趣的生活情境自然的把学生带入到数学学习中，让学生充分利用生活中的已有知识和生活经验去收集信息、分析信息。
（4）运用地图，联系实际，继续拓展，升华教学内容。
五、教学过程：
（一）、多媒体引入新课
谈话：同学们，今天，我要向大家介绍一位新朋友，你们想知道她是谁吗？（课件出示巴拉拉小魔仙的图片）喜欢她吗？可是，小魔仙刚来到这个学校她还不知道东南西北呢，你能帮她介绍一下吗？（课件所用图片，均来自下列百度图片搜索：
jyxx.16789/domName/jyxx/201162720404171929.jpg
image.baidu/i?word=%C4%A7%CF%C9%D0%A1%C0%B6&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123&f=3）
  （二）、探究交流，确定位置
1.创设情境：了解定向越野的相关知识
同学们刚才表现得真不错，小魔仙决定带我们去一个神密的地方。（课件出示第17页主题图）（课件所用图片，均来自下列百度图片搜索：
www.17xxw/Article/UploadFiles/200808/2008080720571543.jpg
他们在干什么？你了解定向越野运动吗？（多媒体展示定向越野运动的视频介绍）视频来自下列百度视频搜索：
video.baidu/v?word=%B6%A8%CF%F2%D4%CB%B6%AF%BC%F2%BD%E9&sc=hao123&ie=gbk&f=3
    2.引题
你们想去参加定向运动吗？如果你想去参加定向运动，首先就必须准确确定物体的位置，这样才能赢得比赛。今天我们就一起来学习“确定物体的位置”（板书课题）
3.确定物体的位置学习
为了更清楚的到各个点标的位置，我们可以看地形图。（多媒体展示一次定向运动的地图）                             
    （1）从图中你了解到哪些信息？引导学生看图，明确越野赛行程：同学们要从1号检查点，再到2号检查点，最后到达终点。
（2）质疑：这次比赛的第一赛段就是从起点到1号点，所以我们首先就要确定1号点的位置。你认为1号点在起点的什么位置？要想知道1号检查点在起点位置的什么方向，我们得以起点为中心点标出四个方位。（课件演示以起点为观察点建立方向标）
image.baidu/i?word=%CE%BB%D6%C3%D3%EB%B7%BD%CF%F2%BD%CC%B2%C4%B2%E5%CD%BC&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
（3）制造冲突。当学生说出是东北方向后，教师在指1号点位置时故意示错。（课件演示将整个东北方向的区域加填充）我们仅仅用东北方向来描述1号点的具体位置，准确吗？引导学生在小组里说一说。（小组讨论后汇报）如学生回答不出，教师则提示：能不能用我们学过的关于角的知识来解决这个问题。
（4）确定方向。（学生动手操作后汇报）引导学生说出：东偏北30度及北偏东60度。并说明一般说与物体所在方向夹角较小的方位。（课件演示将1号点与起点连接起来并用量角 器量出度数）
（5）故意示错，确定距离。质疑：现在能确定1号点的位置了嘛？如学生说能，老师使用课件演示一个人延一号点的方向走到一半的地方停下来，引导学生发现问题后主动提出还要测量出起点到1号点的距离。（课件演示巴拉拉小魔仙说出起点到1号点的距离）（课件所用图片，均来自下列百度图片搜索：
image.baidu/i?word=%BF%A8%CD%A8%C8%CB%CE%EF&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123&f=3
image.baidu/i?word=%C4%A7%CF%C9%D0%A1%C0%B6&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123&f=3）
  （6）小结：刚才确定了1号点的位置。看来，要确定物体的准确位置需从哪几方面入手？
  （三）巩固新知，体验成功
完成p18位置与方向教案的做一做。（课件出示练习题）（课件所用图片，均来自下列百度图片搜索： 
www.17xxw/article/rjb/sx/sinjx/dddrrty65667/200808/20080807205512_7741.html）
  （1）引导提问：学校到小明家的距离是多少？每一个小段表示多少米？
  （2）学生独立完成，然后全班评议。
  （四）、拓展延伸（课件所用图片，均来自下列百度地图搜索： map.baidu/?newmap=1&ie=utf-8&s=s%26wd%3D%E9%99%95%E8%A5%BF%E6%B1%89%E4%B8%AD%26c%3D352）
    1.镇巴在汉中的什么方向上？
（1）指名在地图上出汉中和镇巴两个点。
（2）说说如何确定镇巴在汉中的什么方向。
我把动物送回家（课件出示习题）（课件所用图片，均来自下列百度图片搜索： 
image.baidu/i?word=%B6%AF%CE%EF&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
image.baidu/i?word=%B7%BF%D7%D3&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123）
（五）、总结
    1.这节课你有什么收获？
    2. 今天同学们学得真不错，下课后，同学们就可以用我们今天学到的知识，以校门口为观察点，测出学校各建筑物的具体位置。我相信，小组合作一定能出地完成这项实践作业。
    七、教学反思
    首先在课前准备中，复习了学过的数对知识，为后面的学习做好铺垫，同时为孩子们创设了适合本课学习的氛围，使他们充分感受到位置就在身边，所有的物体都有位置，激发他们的兴趣和求知欲。其次，选取了密切联系学生现实生活，生动有趣的教学素材，让学生感受到知识来源于生活，学习是解决生活中的难题，体会数学的价值。
    八、教师个人介绍
罗艳荣，女，出生于1983年12月，小学一级教师，大专文凭，现任小学四年级数学。