位置和方向教案5篇
    位置和方向教案篇1
    教学内容
    人教三年级下册p3-p8。
    教学目标 位置与方向教案
    1、通过生活情境和学生的生活阅历，让学生识别东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
    2、在东、南、西、北中，给定一个方向(东、南、西或北)识别其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
    3、让学生识别东南、西南、东北、西北四个方向，知道地图上东南、西南、东北、西北四个方向。
    4、借助现实的数学活动，培育学生识别方向的意识，进展空间观念，体验数学与现实生活的亲密联系。
    教学重难点
    1、教学重点：熟悉东、西、南、北、东南、西南、东北、西北八个方向。
    2、教学难点：快速区分东南、西南、东北、西北四个方向。
    教学过程
    一、导入新课
    师：同学们都知道太阳吧，没有太阳就没有光明。那同学们有观看过太阳吗?(学生们纷纷争论起来。)
    学生1：太阳是圆的。
    学生2：太阳每天从东边出来。
    师：同学们答复的特别棒!
    师：(多媒体演示)早晨，太阳从东方升起。黄昏，太阳从西方落下。
    二、教授新课
    教学东、西、南、北。
    师：我们看看学校的俯视图。图书馆在校园的东面，体育馆在校园的什么面呢?请同学们答复一下。
    学生：西面。
    师：这位同学学得特别快啊!那我们再看看教学楼在校园的什么面，大门在校园的什么面。请大家举手答复。
    学生1：教学楼在校园的北面。
    学生2：大门在校园的南面。
    师：同学们太聪慧啦!都学得很快。
    师：我们一起来念一念：面对西，后面是东，左面是南，右面是北。面对北，后面是南，左面是西，右面是东。(学生们跟着念起来。)
    师：我们再看看学校的示意图。地图通常是按上北下南，左西右东绘制的，大门在操场的下面，就是再操场的南面。我们再看下面的题目。
    学生们踊跃回答下列问题，教师对同学们的正确答案赐予确定和欣赏。
    师：我们再看看天安门的布局，依据图读一读：天安门城楼在国旗的北面，人民大会堂在人民英雄纪念碑的西面，中国国家博物馆在人民英雄纪念碑的东面。(学生们跟着念起来。)
    接着教师又学生回答下列问题。
    师：我们再观看校园的俯视图，餐厅在校园的什么角，存车处在校园的什么角，科技楼在校园的什么角?大家来想一想。
    学生：餐厅在校园的西北角，存车处在校园的东南角，科技楼在校园的西南角。 师：答复
的太棒了!现在大家都可以作一个小小向导了。看谁情愿主动做小向导?(学生们积极回答下列问题，教师对答案进展公布，对答复正确的学生进展确定，对答复错误的赐予鼓舞。)
    师：大家应当都喜爱去动物园吧!那我们来看看动物园的示意图。说出各动物场馆分别在花坛的什么方向。(学生们都踊跃回答下列问题，教师对学生们的答复赐予鼓舞和确定。)
    三、稳固练习
    师：我们再看看街心广场的分布。请同学们答复银行、车站、公园、饭店各在街心花园的什么方向?(教师一边播放课件，一边学生回答下列问题。对答复正确的学生进展确定和夸奖，对答复错误的同学进展鼓舞，鼓舞下次再接再厉。)
    四、总结
    这节课你学会了什么?懂得识别方向了吗?
    位置和方向教案篇2
    单元教学目标：
    1、通过现实的教学活动，培育学生识别方向的意识，进一步进展空间观
    2、结合详细情景，使学生熟悉东、西、南、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
    3、使学生会看简洁的路线图，能描述行走的路线。
    单元教学重点：
    使学生知道地图上的方向。
    单元教学难点：
    给定的一个方向（东、南、西或北）识别其余的七个方向。