课 题 | 非洲歌舞音乐 | 课 型 | 新授课 | 时 间 | |||||||||
学 科 | 音 乐 | 年 级 | 高 一 | 执教者 | |||||||||
教学目标 | 1、通过书本上的曲目欣赏引导学生感受体验非洲民间音乐的风格特征。 2、初步了解非洲音乐的概况知道非洲音乐的社会功能 3、初步感受非洲音乐的节奏和乐器、马林吧的音 | ||||||||||||
教学重点 | 了解鼓在非洲音乐中的重要地位。 | 教学难点 | 学生对非洲歌舞中的歌曲、舞蹈、乐器的认识和理解。 | ||||||||||
教学方法 | 讲授法、多媒体教学等 | 学习方法 | 欣赏聆听 分组讨论法 | ||||||||||
教学过程 | |||||||||||||
环节设计 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | 时间 | |||||||||
导课:欣赏 《光辉岁月》 | 播放音乐 | 聆听,感受音乐所传递的信息。 | 激发学习兴趣。 | 2 | |||||||||
新课讲解 | 提出问题这首歌的名字和演唱乐队 | 通过回答老师的问题,跟紧老师思路 | 用耳熟能详的音乐方便学生的理解 | 1 | |||||||||
讲解《光辉岁月》描写的人物和他在非洲为自由为和平做的奋斗和非洲的地理地貌 | 认真聆听老师讲解并进行记录 | 让学生更深一度了解非洲的风土人情 | 5 | ||||||||||
欣赏《非洲赞歌》提出要求和问题,播放视频 | 学生认真观看视频、聆听音乐并回答问题 | 通过观看视频的方式进行自我学习,锻炼自主学习能力。 | 5 | ||||||||||
课件出示《非洲赞歌》歌词和乐谱,教师用电子琴教唱 | 学唱歌曲 | 从实践中感受音乐 | 5 | ||||||||||
示范音乐游戏规则,用手拍打桌面变打节奏边唱歌,师生配合演唱 | 学生分组练习节奏和歌曲,分组展示 | 通过歌曲和节奏的结合,感受节奏在非洲音乐中的重要性 | 6 | ||||||||||
播放非洲舞蹈视频 | 观看 | 了解非洲舞蹈 | 2 | ||||||||||
播放马林巴演奏视频教师引导和讲解 | 光辉岁月 歌词学生听讲、观看 | 通过观看和讲解让学生了解马林巴 | 3 | ||||||||||
引导出非洲歌舞中最重要的鼓乐,播放非洲鼓的视频,拿出非洲鼓讲解形状和音、音高,做示范教学生怎么打非洲鼓,黑板出示节奏型,给学生分组练习 | 观看、听讲、模仿分组练习演奏非洲鼓,分组上前展示自主练习成果 | 通过这一环节让学生真正了解非洲鼓并学会敲击非洲鼓,提高学生的团队意识和自主学习的能力 | 10 | ||||||||||
课堂总结 | 老师整理 | 学生总结本课所学内容 | 对所学知识进行整理方便学生回忆和记录。 | ||||||||||
升华课堂 | 教师通过对所学的知识的理解将知识升华到情感态度。 | 听讲、感悟 | 音乐教育不单单是美育教育,更应该重视德育的融合,在欣赏美的同时得到价值观的升华。 | ||||||||||
教学反思 | 板书设计 | 主板书:非洲歌舞音乐 一:《光辉岁月》作者、演唱乐队 二:欣赏《非洲赞歌》 三:非洲鼓的节奏型 | |||||||||||
高中音乐人音社必修公开课教案第十一节非洲歌舞音乐
本文发布于:2024-09-09 03:06:46,感谢您对本站的认可!
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