2023实用的读书演讲稿模板9篇
读书演讲稿 篇1
尊敬的各位领导、老师,大家好!
我是____中学的语文教师____,很高兴在这收获丰饶的季节,来参加这次英荟萃的盛会,跟大家一起畅谈读书的心得体会。我汇报的题目是:“唯有书香能致远,腹有诗书气自华”。
说到读书,就不能不想起有关读书的名人名言,斯威夫特说,书是思想的产儿;夸美纽斯说,书是培植智慧的工具;高尔基说,书是人类进步的阶梯;而莎士比亚则说,书是全世界的营养品。我想说,一本好书的确是滋养我们成长的高级营养品。我之所以在莎翁的基础上冠以“高级”二字,是因为书的营养价值要比一般文化用品更丰富些,书的消化过程要比一般文化用品更困难些,而书的内化成果则要比一般文化用品更高端些。宋代欧阳修那句“立身以立学为先,立学以读书为本”于我们更为受用。总而言之,收入再低也要买书,居室再小也要藏书,生活再累也要读书,工作在忙也要用书。一言以蔽之,阅读理所应当成为我们这个时代最为流行的时尚!
开原市教育局大力倡导读书活动,热情创建书香型校园,我们本山中学的广大师生也积极投身其中,参加到这项活动中来。在这次研读教育经典的活动中,魏书生老师编著的《班主任工作漫谈》给了我很大的启发。
魏老师,是中国教育界的传奇人物,他学历不高,没有经过正规的师范教育,靠自学和实践从一个普通的中学教师成长为全国闻名的教育改革家,有“当代孔子”之称。他曾任校长兼党支部书记,并担任多项社会兼职,经常奔走于全国各地,同时当两个班的班主任,教两个班的语文课。任市教育局局长之后,还能坚持上课,做不挂名的班主任,始终未脱离教学第一线,同样无术分身,却能游刃有余,他是怎么做到的呢?
我是个从教近30年的老教师、老班主任,工作中总有这样的体会:班级纪律,要常抓不懈;环境卫生,要督促不停;间操队列,要提醒不断;学生纠纷,要调解不怠;学校活动,要紧追不舍;学习成绩,要抓住不放……总之,事必躬亲,繁琐至极。能否有一套行之有效的管理方法,把这项又苦又累的工作,干得轻松、愉快、效果好呢?我读了魏老师的《班主任工作漫谈》,犹如醍醐灌顶,真有那种眼前一亮、豁然开朗的感觉。现在,我就谈谈自己的心得体会,并与大家一起分享读书之乐:
一百条裙子读后感
一、适应环境,尽情享受工作的快乐
教书先育人,育人先做人。做什么样的人?当什么样的老师?这是身为教师无法回避的问题。魏老师在《班主任工作漫谈》中,用四多四少回答了这个问题:多改变自己,少埋怨环境;多互相帮助,少互相争斗;多借鉴学习,少批评指责;多抢挑重担,少推卸责任。的确,我们的生活中不能没有理想,我们尽可以用理想主义的笔墨去描绘未来,但却不能以理想主义的目光去苛求现在,我们要选择积极的角进入生活,我们要笑对人生的甘苦得失,我们要有古人那种“闲看秋水心无事,坐对长松气自豪”的胸怀。
有一年,我们学校师资奇缺,领导考虑再三,安排我当一个班的班主任,教两个班的语文课,还要兼管学生宿舍,一个人干两个人的活,白天忙活一天,晚上也不得休息,工资却一分不多,但我还是欣然接受了,也挺过来了。正如魏老师所说:“铁肩膀是担子重压出来的,能力强是工作多逼出来的。”在工作中,我渐渐地学会了运用统筹方法,学会了向效率要时间,学会了用积极乐观的心态去笑对人生的困难。
二、全心全意,培养综合素质全面发展的一代新人
教书先育人,育人先育心。有的人过度重视了IQ的开发,却严重忽视了EQ的培养,造成智商与情商高低失衡的现象,这是不足取的。这样的教育理念,很可能造就一批考试的巨人,生活的侏儒,分数的富翁,能力的乞丐,这是多么可悲的事啊!魏老师能站在我国提出的社会主义初级阶段理论的政治高度,联系学生的个人实际,启发学生明白敢于承认自己的不足才是强者的道理;能从学生到车站做好事挨骂的个别案例,引导学生懂得能够忍受委屈才是强者的道理,教育学生正确对待自己的不足和他人的非议,真可谓高屋建瓴、鞭辟入里,不能不说是教育家的大智慧。
我们班有个女孩叫文瑶,学习成绩一直不被看好,但我一直关注她,鼓励她。在一次远足活动中,她不小心把脚崴了。我看她的脚伤并不十分严重,就对她说,为了这次活动,学校制订了完备的紧急预案,你可以选择坐车回去,因为我想看到一个健康的你;也可以选择走着回去,因为我更想看到一个坚强的你。至于如何选择,全看你自己对脚伤程度的判断。她说,远足活动就是磨练意志,坐车的话,我不是白来了吗?于是,又一道亮丽的风景出现了,女同学们轮流搀扶着她,一路欢声笑语,回到学校。总结会上,我表扬了意志顽强的文瑶,也表扬了团结互助的同学,还叫孩子们作文留念,又进行了一次心灵的远足。我相信这样的孩子将来在社会上一定会大有作为的。
三、自主管理,让学生成为班级的主人.
魏老师的教育理念是民主和科学:民主就是让学生主动去做,而科学的管理就是让学生形成习惯。他认为,当好班主任最根本的一条原则是 :“坚信每位学生的心灵深处都有你的助手,你也是每位学生的助手”。学生现在是班级的主人,将来还要成为国家、社会的主人。为了让学生当好班级的主人,魏老师放开手脚,培养了一大批热心于班级管理的干部,让每位学生以主人的姿态为班级做工作。魏老师的`班级干部可真多,什么常务班长、值周班长、值日班长,还有鱼长、花长、炉长等等,有人管卫生,有人管做操,有人管字词默写,各司其职,各负其责,人人有事做,事事有人做,形成了班主任、班级干部、学生构成的三级管理网络,人人参与管理的同时,人人接受管理。
我从前在管理自己的班级时,总是放心不下,这要管、那也要抓,纪律要说,卫生也要讲,弄到最后,芝麻绿豆大的小事也要让老师来处理,费力不讨好,自己累得不行,学生却嫌你“磨叽”,而一旦班主任有事迟到或不在,纪律就不行了。
读了《班主任工作漫谈》,我也试着让学生参与班级管理,把养花浇水、管理图书、收取体育器材等琐事分配下去,并设立值周班长,负责纪律卫生的监管和“文明之星”的评比。这
样一来,学生的主人意识增强了,班级管理自然也就顺风顺水了。
四、树立榜样,培养学生的竞争意识
读了魏老师的《班主任工作漫谈》,我更加注意树立自己的形象,要求学生做到的,我自己首先做到。间操时,学生做操我做操,学生跑步我也跑步,尽管完全可用年龄偏大为托词,我都坚持不懈;上课时,学生背诵我背诵,学生作文我作文,尽管没人提出如此要求,我也照做不误。现在,我已将自己的心得、散文、随笔、童话、诗词、下水文等作品,发在我的新浪博客上,至今已经积累了100多篇,其中不少作品就发表在《开原教育》上。
榜样的力量是无穷的,同样,你追我赶、高效竞争的场效应,也是一股潜在的、巨大的、其他任何外力无法替代的力量。据此我在班内大大表扬那些守纪律、爱学习、有责任心、爱劳动的学生,激发其他学生向他们学习,与他们竞争,努力超过他们,开展激烈、持久的竞争活动。
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