《他人眼中的我》教案
——(武汉版)生命安全教育六年级第3课
铁四院学校庞凤栾
一、教材分析:
本节课是健康学科《生命安全教育》第一单元第三课《他人眼中的我》,需1课时完成。单元主题是悦纳自我,敬畏生命,这一节课的主要内容就是接受自己,并学会正确对待他人的评价。教材分为四块:情景屋、智慧屋、训练场、我的收获。情景屋是两个事例,告诉学生他人眼中的我和自己眼中的我有不同;智慧屋阐述了如何正确对待他人的评价;训练场让学生体验正确对待他人的评价,这是他们身心健康必走的一步,通过个体的内心活动体验,促进身心健康发展和个体的成长。
二、教学目标:
1.通过阅读情景园和观看他人视频,帮助学生用他人的眼睛来发现自己的
长处和优势;
2.通过游戏活动,知道“他人眼中的自己”和“我眼中的自己”的区别,
学会正确看待他人的评价;
3.通过拓展学习活动,让学生学会接纳自己,有悦纳自己和快乐的体验。
三、教学设计理念
六年级的学生,正处于青春期的初期,在思想上追求独立,不容易接受别人的意见,不会正确看待别人对自己的评价。学生在五年级已经学习《欣赏他人的成功》,那如何让学生积极面对他人评价,正确看待自己、培养健康的身心呢?
人的一生就是一个不断认识自己的旅程,只有先学会了认识自己、爱自己,才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。因此,首先要让学生知道优缺点共存是一个正常人的基本特点,要接受这样的我;之后学生才会客观的面对他人的评价,既不要因受到赞美表扬而沾粘自喜、骄傲自大,更不能因受到批评而妄自菲薄、伤心气馁。《他人眼中的我》整个教学设计就从这一角度出发,逐步推进的:先为了师生之间更好地沟通交流,老师通过讲故事拉近关系;再通过猜猜看的小游
戏,告诉学生他人眼中的我和自己眼中的我有不同,并启发学生用词评价别人;然后通过个例学会正确对待他人的评价;最后通过活动检验自己是否已经学会接纳自我,悦纳自我。
在教学中,只有体验才开启学生的心灵,枯燥的说教是没有意义或促动不大的。教育家苏霍姆林斯基说
过:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,才是唤醒少年特有的对知识性的重要条件”。为此,在本课设计中,通过一个本班同学的个例分析,启发学生,促进学生联系自己跟着一起分析,明白怎样对待他人的评价才能促使自己的进步;再通过一个全班共同参与的体验活动来引导学生接受自己,学会正确对待他人的评价,通过个体的内心活动体验,促进身心健康发展和个体的成长。
四、教学准备:
1. 教学ppt
2. 每位同学3张卡片、录一位同学的家长、老师和同学对他的评价的视频。
五、教学过程:
(一)情境导入:
1.讲故事:《父子骑驴》。(出示故事图片)
师:听完故事后,你们觉得这对父子是什么样的人?
师:对,这对父子面对别人评价无所适从,不知道该怎么办了,那你们遇到过这种情况吗?面对别人的评价时我们该怎么办呢?这节课我们一起探讨这个问题。
2. 板书课题:他人眼中的我
(二)小游戏:猜猜她是谁
出示词语:温柔、漂亮、急躁、爱发火等等,你们能根据这些词猜猜这个人是谁吗?(出示照片)
师:这些词是我的好友在qq上对我的评价,我在别人眼中是这样一个人,有优点,有缺点的,你会这样评价你身边的人吗?(关键词评价)(三)生生互动:说说你眼中的他
1.同学眼中的他
我眼中的同学师:谁像这样评价一下自己的好友?
(学生互评)
2.老师、家长、同学眼中的他
师:同学们说得很好,每位同学都能说出别人的优点和缺点,说明大家评价的很真实。现在老师这有一段视频,你们看这位同学在老师、家长、同学眼中是怎样的。(出示视频,生观看视频)
师:谁来说说这位同学在老师、家长、同学眼中是怎样的(生答,师板书关键词)
师:在这些评价中,同学们有优点有缺点。
3.引导学生正确对待他人眼中的我
师:采访这位同学,看完视频是怎么想的?
师:我们有优点我们应该发扬,有缺点要及时改正,让自己变得更棒。(师总结板书)但是,还有这样的情况,我们来看刘翔的故事。
4.出示:《刘翔的故事》(生浏览)
师:刘翔面对许多的批评和指责的时候,是什么态度?(启发学生回答)提问:这些对刘翔的批评和指责是正确的吗?(生答)
师:对,大家并不了解刘翔的真实情况就一味的批评指责,这种情况下,刘翔尊重实际情况,没有接受那些批评与指责,这体现了刘翔能够正确地对待他人的评价,也体现了他尊重事实,尊重生命,珍爱生命。
师:通过讨论分析,同学们知道了如何对待别人的评价,其实还有更多的方法告诉我们如何面对他人的评价,同学们打开书11页,默读智慧屋的内容,边看边思考受到哪些启发。
(四)训练场
游戏:他人眼中的我
1.我眼中的他:用3—5个词语,写下对左边2个同学的评价。
2.我眼中的自己:用3—5个词语,写下自己对自己的评价。
3.比较自己的评价和同学们对你的评价。
4.分享评价:说说你是怎样看待自己和同学评价的?
师:同学们说的真好,我觉得你们已经学会了正确地面对他人的评价。你们从他人的评价和自我的评价中,学会了接纳自我,有快乐的体会,让我们做一个快乐的自己吧。请大家打开书写下今天的收获
(五)我的收获
今天,我过得很开心,虽然同学们眼中的我让我有点_________,但我会做好自己,做一个____________________________________。
(六)师生小结
师:在今天的学习中,大家学会了怎样面对他人的评价,能接受自己的优缺点,有自我快乐的体验。最后老师想告诉大家,在以后生活学习中,我们像某同学一样宽容、诚信、自律、友善,这样我们才能更加快乐自己,快乐他人!
板书设计:
优点:继续保持
他人眼中的我认同:及时改正
缺点不认同:辩解、坚持自己
正确对待提升自己
六、教学评价
《他人眼中的我》评价表
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