《他人眼中的我》教案
——（武汉版）生命安全教育六年级第3课
铁四院学校庞凤栾
一、教材分析：
本节课是健康学科《生命安全教育》第一单元第三课《他人眼中的我》，需1课时完成。单元主题是悦纳自我，敬畏生命，这一节课的主要内容就是接受自己，并学会正确对待他人的评价。教材分为四块：情景屋、智慧屋、训练场、我的收获。情景屋是两个事例，告诉学生他人眼中的我和自己眼中的我有不同；智慧屋阐述了如何正确对待他人的评价；训练场让学生体验正确对待他人的评价，这是他们身心健康必走的一步，通过个体的内心活动体验，促进身心健康发展和个体的成长。
二、教学目标：
1.通过阅读情景园和观看他人视频，帮助学生用他人的眼睛来发现自己的
长处和优势；
2.通过游戏活动，知道“他人眼中的自己”和“我眼中的自己”的区别，
学会正确看待他人的评价；
3.通过拓展学习活动，让学生学会接纳自己，有悦纳自己和快乐的体验。
三、教学设计理念
六年级的学生，正处于青春期的初期，在思想上追求独立，不容易接受别人的意见，不会正确看待别人对自己的评价。学生在五年级已经学习《欣赏他人的成功》，那如何让学生积极面对他人评价，正确看待自己、培养健康的身心呢？
人的一生就是一个不断认识自己的旅程，只有先学会了认识自己、爱自己，才能把爱延伸给旅程中遇到的每一位。因此，首先要让学生知道优缺点共存是一个正常人的基本特点，要接受这样的我；之后学生才会客观的面对他人的评价，既不要因受到赞美表扬而沾粘自喜、骄傲自大，更不能因受到批评而妄自菲薄、伤心气馁。《他人眼中的我》整个教学设计就从这一角度出发，逐步推进的：先为了师生之间更好地沟通交流，老师通过讲故事拉近关系；再通过猜猜看的小游
戏，告诉学生他人眼中的我和自己眼中的我有不同，并启发学生用词评价别人；然后通过个例学会正确对待他人的评价；最后通过活动检验自己是否已经学会接纳自我，悦纳自我。
在教学中，只有体验才开启学生的心灵，枯燥的说教是没有意义或促动不大的。教育家苏霍姆林斯基说
过：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，才是唤醒少年特有的对知识性的重要条件”。为此，在本课设计中，通过一个本班同学的个例分析，启发学生，促进学生联系自己跟着一起分析，明白怎样对待他人的评价才能促使自己的进步；再通过一个全班共同参与的体验活动来引导学生接受自己，学会正确对待他人的评价，通过个体的内心活动体验，促进身心健康发展和个体的成长。
四、教学准备：
1. 教学ppt
2. 每位同学3张卡片、录一位同学的家长、老师和同学对他的评价的视频。
五、教学过程：
（一）情境导入：
1.讲故事：《父子骑驴》。（出示故事图片）
师：听完故事后，你们觉得这对父子是什么样的人？
师：对，这对父子面对别人评价无所适从，不知道该怎么办了，那你们遇到过这种情况吗？面对别人的评价时我们该怎么办呢？这节课我们一起探讨这个问题。
2. 板书课题：他人眼中的我
（二）小游戏：猜猜她是谁
出示词语：温柔、漂亮、急躁、爱发火等等，你们能根据这些词猜猜这个人是谁吗？（出示照片）
师：这些词是我的好友在qq上对我的评价，我在别人眼中是这样一个人，有优点，有缺点的，你会这样评价你身边的人吗？（关键词评价）（三）生生互动：说说你眼中的他
1．同学眼中的他
我眼中的同学师：谁像这样评价一下自己的好友？
（学生互评）
2．老师、家长、同学眼中的他
师：同学们说得很好，每位同学都能说出别人的优点和缺点，说明大家评价的很真实。现在老师这有一段视频，你们看这位同学在老师、家长、同学眼中是怎样的。（出示视频，生观看视频）
师：谁来说说这位同学在老师、家长、同学眼中是怎样的（生答，师板书关键词）
师：在这些评价中，同学们有优点有缺点。
3．引导学生正确对待他人眼中的我
师：采访这位同学，看完视频是怎么想的？
师：我们有优点我们应该发扬，有缺点要及时改正，让自己变得更棒。（师总结板书）但是，还有这样的情况，我们来看刘翔的故事。
4．出示：《刘翔的故事》（生浏览）
师：刘翔面对许多的批评和指责的时候，是什么态度？（启发学生回答）提问：这些对刘翔的批评和指责是正确的吗？（生答）
师：对，大家并不了解刘翔的真实情况就一味的批评指责，这种情况下，刘翔尊重实际情况，没有接受那些批评与指责，这体现了刘翔能够正确地对待他人的评价，也体现了他尊重事实，尊重生命，珍爱生命。
师：通过讨论分析，同学们知道了如何对待别人的评价，其实还有更多的方法告诉我们如何面对他人的评价，同学们打开书11页，默读智慧屋的内容，边看边思考受到哪些启发。
（四）训练场
游戏：他人眼中的我
1.我眼中的他：用3—5个词语，写下对左边2个同学的评价。
2.我眼中的自己：用3—5个词语，写下自己对自己的评价。
3.比较自己的评价和同学们对你的评价。
4.分享评价：说说你是怎样看待自己和同学评价的？
师：同学们说的真好，我觉得你们已经学会了正确地面对他人的评价。你们从他人的评价和自我的评价中，学会了接纳自我，有快乐的体会，让我们做一个快乐的自己吧。请大家打开书写下今天的收获
（五）我的收获
今天，我过得很开心，虽然同学们眼中的我让我有点_________，但我会做好自己，做一个____________________________________。
（六）师生小结
师：在今天的学习中，大家学会了怎样面对他人的评价，能接受自己的优缺点，有自我快乐的体验。最后老师想告诉大家，在以后生活学习中，我们像某同学一样宽容、诚信、自律、友善，这样我们才能更加快乐自己，快乐他人！
板书设计：
优点：继续保持
他人眼中的我认同：及时改正
缺点不认同：辩解、坚持自己
正确对待提升自己
六、教学评价
《他人眼中的我》评价表
姓名：班级：