我的叔叔和阿姨中班英语教案
我的叔叔和阿姨是我最亲近的亲戚。他们总是关心我、照顾我、教导我。他们有着陪伴我成长的重要角。今天我要和大家分享一下，我在中班英语课上学到了关于我的叔叔和阿姨的内容。
一、课程目标
2.学生能够运用所学知识，描述自己的亲人。
二、教学内容
1.单词词汇：uncle（叔叔）、aunt(阿姨)、grandmother(奶奶)、grandfather(爷爷)、cousin(堂/表兄弟妹)
2.语言结构：
What's your uncle's name? / What's your aunt's name? → My uncle's name is ___. / My aunt's name is ___.
She's my aunt. / He's my uncle. → Is he your uncle? / Is she your aunt? Yes, he is. / Yes, she is.
He's my grandfather. / She's my grandmother. → Is he your grandfather? / Is she your grandmother? Yes, he is. / Yes, she is.
三、教学过程
1.热身启蒙
通过问我的姓名，老师抛出问题：“Do you have any uncles or aunts?”
2.教授新知
根据已有的认知，为学生介绍单词：uncle、aunt、grandfather、grandmother、cousin。
3.亲自实践
第一轮：老师选择几个学生，问他们有没有叔叔和阿姨。学生回答“Yes, I do.”然后老师让他们告诉大家叔叔和阿姨的名字。老师和其他学生回答：“Your uncle's name is ___.”和“Your aunt's name is ___.”
第二轮：老师又选几个学生，让他们用英语描述家里的其他亲属，“He's my grandpa.”和“She's my grandma.”
4.练习巩固
让学生放在自己的小卡片上写下至少一个亲属的姓名，并在班内与同学进行问答。
5.团队合作
将学生分成小组。每个小组制成一张家谱，由小组报告介绍并描述自己的家庭情况。
6.评价反馈
通过观察和提问，了解学生掌握程度，对错误表达进行纠正和指导。
四、课程评价
阿姨我要经过本次课程，学生能够掌握关于家庭亲属称呼的基本英语表达，同时锻炼了口语表达和听力能力。在小组合作中不仅增加对他人的了解，也提升了同学之间的合作精神和团队协作能力。在课后的评价中，学生对本节课的表现给予了积极的评价和建议，课程顺利完成。
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