结合“双减”背景 适合当下所需
最新外研版小学三年级下册英语（三年级起点）
教学计划及进度表
一、指导思想
落实落细“双减”政策，严格执行“五项管理”要求，以提升学生英语素养、提高学生学习英语的兴趣、营造良好的英语学习氛围为目的，打造高效英语课堂。以新理念、新课标为指导，回归教材、把握学情，吃透教材、精准教学，全面提升教育教学质量。
按照学校“落实‘双减’政策实施方案”和教学工作计划，坚持以学生为根本，激发孩子们学习英语的乐趣和兴趣，给孩子们创造一个良好且积极的英语学习环境。结合三年级学生的年龄、心理特征、语言规律和教学目标，充分利用课堂主阵地，打造“高效课堂”。通过多种方式培养学生的英语核心素养，研究作业管理效能，对学生进行多元评价，促进学生全面健康成长，真正做到减负、提质、增效。
为了更好地落实“双减”政策下减负、提质、增效的要求，同时为了更好地完成本学期的教学目标，特制定2021-2022学年度第二学期外研版小学三年级下册英语（三年级起点）教学计划，如下：
二、班级学情分析
这学期，我任教的三（1）班共有学生43人，其中，男生21人，女生22人。经过第一个学期的学习，孩子们对英语有了初步的了解，在听说认读等方面都有了一定的基础，并掌握了少量日常对话用语和词汇。但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
经过上学期的“双减”探索，绝大多数孩子能在规定的时间内完成家庭书面作业。我们通过课堂上精讲精练，向课堂40分钟要质量，增强了课堂教学实效、提高了教育教学质量；通过给作业做“减法”并丰富作业形式，不但课堂效率得到了提高、课后的负担明显降低，学生的学习积极性也不断提高。
三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的
兴趣。因此，需要根据学生的具体情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造“玩中学”“学中玩”的教学情境。在课堂上，尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语，培养孩子们学习英语的自信，让他们尝试成功的喜悦。激发孩子们学习英语的兴趣，营造英语学习的浓厚氛围。
本学期，我将继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划在教学过程中逐一落实。在习惯训练方面把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对提高学生英语水平起到“润物无声”的作用。
三、教材分析
（一）教材结构
最新外研版小学三年级下册英语（三年级起点）教材共分11个模块，其中，含有一个复习模块，每个模块又分为两个单元（Unit）。一般情况下，第一单元主要是以故事（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构，（language presentation）；第二单元中则提供了若干任务型（task-based）的练习和活动，其目的在于进行语言的扩展和操练（language development and practice），侧重培养学生的语言运用能力。
教材后面收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按出现顺序收录了要求学生掌握的单词（Words and Expressions in Each Module）。第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词（Word List）。
（二）本册教材主要特点
本册教材以图片、歌谣、故事、诗歌等贯穿，让学生在游戏过程中学到知识，体现了寓教于乐的思想，同时也有利于激发学生的兴趣，使学生乐于学习英语。此外，通过歌谣或小诗，一方面培养了学生的语感和节奏感，另一方面也提高了发音的练习并有助于了解一定的西方文化，基本上达到了教学目标。具体而言，主要有以下特点：
1.该教材是以“题材—功能—结构—任务”为编写原则，上下衔接，以学生为中心，按学生身心发展规律与兴趣设计大量语言活动，具有科学性、新颖性和可操作性；
2.教材的练习形式多样，设置了大量形式活泼的练习，能够引发学生积极思考，有效检查学习效果；
3.教材插图较多，吸引学生的注意力，且注重视知识的再现，让学生能有效把握知识；
4.教材难度不太大，但单词量较大，学生想要完全掌握也还是需要付出较多的努力。
（三）单元主要内容分析
和第一册教材相比，本册教材的所选话题有所拓展，带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们的喜欢和不喜欢，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切。教材要求学生结合词句的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。通过学习本册教材使学生：
1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
3.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
4.能听懂简单的对话并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背－－些小诗和歌谣。
6.养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
7.养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
8.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
四、教学目标
根据语言知识、语言能力，情感态度、学习策略等，综合确定本学期的总体教学目标为：
（一）语言知识目标：
复习巩固26个英文字母；学习110个单词。其中要求达到四会（听，说，读，仿写）的单词85个，既教材第46页单词表中所列的全部单词。要求达到三会的单词25个，既教材48页单词表中所列非粗黑体的单词），学习核心句子约43个。
（二）语言技能目标：
1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物
2.能听懂简短的课堂教学指令
3.能根据指令做事情，如做动作、涂颜等
4.能跟随录音模仿说英语
5.能说唱本册教材的5首歌曲和5首歌谣
小学英语教学计划
6.能用英语做简单的游戏