2023年冀教版英语三年级下册教学计划（通用5篇）
冀教版英语三年级下册教学安排 篇1
为了最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨。教学的内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。所以特拟定本安排：
一、班级基本状况：
英语对于小学三年级全部学生来说，都是从同一水平起先学习。老师应从激发学生学习英语的爱好入手，培育学生学习英语的主动性，使他们建立初步的学
习英语的自信念，初步了解中西文文化的差导。
二、教材分析：
《 义务教化课程标准试验教科书英语(PEP)》供三年级起运用，是人民教化出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学连接的英语教材。这套教材是依据教化部
制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
《义务教化课程标准试验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在比较、分析和探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，形成了适合我国小学英语教化基本状况的外语教学模式和教学方法。本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的.的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。
教学重点与难点分析：
1、注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性。
2、注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力。
4、注意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。
6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。
7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。小学英语教学计划
8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。
2、能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简洁地运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首民谣。
7、能完成8个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简洁的中西方文化学问。
10、法制教化渗透《中华人民共和国义务教化法》其次条、第四条，在其次单元渗透中华人民共和国老年人权益保障法》第七条。 四、教学措施：
1、单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，老师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
2、设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习运用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。
3、要本着“体验、反思、归纳、总结、安排”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，老师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。
4、在教学中渗透相关法制内容。
冀教版英语三年级下册教学安排 篇2
一、学生状况分析：
三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。他们的记忆力好，形象思维好、仿照力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚起先学，但对英语都有着深厚的爱好。
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