人教版PEP小学六年级英语上册教学计划及教学进度
一、学情分析
六年级学生已经接触了三年英语，有一定的英语基础。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 
二、教材分析  
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 
三、教学目标  
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到
以下目标： 
1、掌握所学单词。 
2、掌握所学句型。 
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 
5、进一步养成良好的书写习惯。 
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 
四、教材重点和难点  
1、掌握所学单词。 
2、掌握所学句型。 
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 
五、主要措施 
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动
地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。 
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。 
六、教学进度表
小学英语教学计划
周次
起止时间
教学内容
备注
1
9.1-9.3
Unit 1 How can I get there？
2
9.6-9.10
Unit 1 How can I get there？
3
9.13-9.18
Unit 1 How can I get there？
4
9.20-9.24
Unit 2 Ways to go to school
中秋节
5
9.26-9.30
Unit 2 Ways to go to school
6
10.1-10.7
国庆节
7
10.8-10.9
Unit 2 Ways to go to school
8
10.11-10.15
Unit 3  My weekend plan
9
10.18-10.22
Unit 3  My weekend plan
10
10.25-10.29
Unit 3  My weekend plan
11
11.1-11.5
Recycle 1  期中复习及考试
12
11.8-11.12
Unit 4  I have a pen  pal
13
11.15-11.19
Unit 4  I have a pen  pal
14
11.22-11.26
Unit 4  I have a pen  pal
15
11.29-12.3
Unit 5  What  does  he  do？
16
12.6-12.10
Unit 5  What  does  he  do？
17
12.13-12.17
Unit 5  What  does  he  do？
18
12.20-12.24
Unit 6  How do you  feel？
19
12.27-12.31
Unit 6  How do you  feel？
20
1.3-1.7
Unit 6  How do you  feel？
元旦
21
1.10-1.14
Recycle 2  期末复习
22
1.17-结束
期末复习及考试