统编人教部编版小学语文三年级下册语文第六单元习作《身边那些有特点的人》范文和名师点评(14篇)
爷爷今年70多岁了，爱看戏，可真是爱到极致。
每逢赶场，他总是要带几块新的戏碟回家。
有一个星期天，我陪爷爷去赶场，来到卖碟片的XXX
叔摊边，那XXX又是递烟又是搬凳，瞧他那亲热劲，你
就知道爷爷是他的座上宾了。
带戏碟、座上宾”体现出爷爷对戏曲的热爱。
其实我爷爷平时特别“抠门”。一件衣服能穿好几
年，即使破了，补一补，也不愿意换新的。可他买戏碟
时却完全变成了另外一个人。只要是自己喜欢的，无论
多贵，他的眼睛都不会眨一下，就毫不犹豫地带回家。
在爷爷眼里电视只有中央戏曲频道。若奶奶不在家
时，他就是遥控器的掌门人。他常常看得笑眯眯的，时
不时还跟着哼上几句。
偶然还会跟我们讲授“京剧”的戏曲知识。让我这
个“门外汉”，也开始了解什么是“生、旦、净、丑”
了。
爷爷最爱的还是戏班子演的戏。前段日子，集镇上
来了一个戏班搭台唱戏，爷爷一看便是六天，硬是把戏
班子送走了才行。
你们看，我这位戏迷爷爷是否是很可爱呢？
带戏碟、
座上宾”体现
出爷爷对戏
曲的热爱。
对比的手
法，“抠门”
与“挥霍”对
比体现出爷
爷对戏曲的
热爱。
③针对爷爷
的神态描写。
体现出爷爷
对戏曲的着
迷程度，让我
这个“门外
汉”也熏染到
了戏曲的魅
力。
④“连续六
天”说明爷爷
小书虫
我们班有个可爱的“小书虫”，她就是我的好朋友
XXX。
小书虫”每天最快乐的事情就是跟书做伴。当读
到精彩的中央时，她会傻傻地笑;当读到悲戚的中央时。
她会伤心堕泪。她“啃”书常常“啃”得忘了工夫,忘
了朋友,甚至忘了自己。记得有一次下课铃响了，我想
和XXX一起出去玩,就叫她:“喻沭然，出去玩啦!”
见她没搭理我,还在埋头看书，我又大声叫道:“小书虫。
我们出去玩吧!”她这才答应道:“别吵我，我正看到精
彩的中央呢!”这时候我一把抢过她的书，正准备拉她。
却见她突然腾地一下站起来,乌青着脸,瞪圆了眼睛,非
常生气地看着我。见情况不妙,我只好把书乖乖地还给
她。
受身边这个“小书虫”的影响,时间久了，我也渐
渐爱上了读书,现在我俩成了“书虫”妹花啦!
名师点评:
小作者开头便直接点明我们班的“小书虫”是XXX;然后写了“小书虫”读书时的表现以及她被“我”抢走书的事,将一个“小书虫”的形象展现了出来;结尾表明“小书虫”对“我”的积极影响。
简单列举“小
书虫”读书时
的表现。
运用具体的
事例，进一步
表现了XXX
然爱读书的
特性。
对“小书虫”
的神态描写
很形象。
我们班的运动健将
我的同桌XXX，留着一个寸板头，个子不高,人
却长得很精神,他是我们班的运动健将。
他平时很喜欢运动，经常早早地来到学校晨跑。
有时还从体育器材室借来篮球在操场上练投篮。体育
课时,他总是很快就学会老师教的动作,然后给我们做
示范。在运动会上,他也表现得很出。记得上次学校
举行春季运动会,他参加的第一个工程是“男生400米
赛跑”。发令一响,他就像离弦的箭一样冲了出去。
直奔前方,把其他赛手远远地甩.在后面。最后,他第一
接下来,个到达终点时，其他赛手还距离终点还很远呢。
他又参加了“立定跳远”“跳高”等项目,也获得了冠
军。我们全班同砚都为他欢呼,为他喝彩。教师也表扬
妹花爱上我
他为班级争得了荣誉。
这就是我们班的运动健将。如果你想和他比试一
番,就来我们班他吧。
名师点评:
开头简朴描
写外貌,引出
人物。
简朴列举平
时的表现。
重点写了人
物在春季运
动会中夺冠
的表现,体现
了人物特性。
结尾互动，语
言活泼。
开头经由过程对人物举行简朴的外貌描写,引出人物;中间简朴列举了“运动健将”平常的表现,重点写了春季运动会夺冠的事例;结尾呼应开头,并与读者互动。
戏迷奶奶
树上的鸟儿成双对……”房子里又响起了唱戏声，肯定又是我的奶奶在听戏呢！
我的奶奶是个戏迷，她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。她常常在做饭、洗衣服、做卫生时，一边听戏一边干活，还时不时地跟着哼上几句戏曲儿。各种戏曲大赛，有机会去现场看的，一定想办法去；没机会去现场看的，一定要看电视上的直播。