师爱，让袖珍女孩留住尊严
——小枧置信小学赵勇
孩子的心灵是非常敏感和脆弱的，他们特别需要别人的信任和赞美，需要温情和呵护。为师者要让每一个孩子怀着希望前行，为他们打造一片无雨的天空。
我讲述的是一个真实的故事，故事的主人公就是我们小枧小学的左春梅老师和一个她特别的学生——小丽莎。
五年前，我们学校来了一位特别的新生小丽莎。九岁了才来读一年级。她不属于我们学校招收学生范围。小丽莎的爷爷辗转几所学校，没有一所学校或一位老师愿意接收这样的学生。因为小丽莎的身事特别可怜，她是个弃婴，父母无力为她治病丢弃了她，抚养她的婆婆爷爷生活勤勤简简，勉强度日。她长得还和别的孩子不一样，特别小，身高不到课桌的高度，体重还没有一个书包重。就是电视上才能看见的袖珍娃娃。同时她还患有严重的先天性心脏病。她自己走路都好像走不稳似得，也许风轻轻一吹她就会倒下去。小丽莎与众不同，所有的人看见了她，都绕得远远的。当小丽莎爷爷绝望的来到我们学校，没想到我们小枧置信小学以人为本，关爱
每一个孩子的发展，肯接受这样的学生。当校长到左老师时，她只轻轻说了一句：“放我班吧。”说完便为孩子办理了入学手续。
小丽莎十分好动，上课时，没有一刻是坐得住的，经常躲在桌下，一双小手像黑炭。左老师先让她从养成良好的卫生习惯入手，她把孩子带到水龙头下，手把手地教孩子怎样洗手：冲湿手、擦肥皂、相互按搓……边洗边夸小丽莎是个爱讲卫生的好孩子。手儿洗干净了，孩子快活了。小丽莎的身体很差，一年四季流着鼻涕，她就用纸巾给擦干净，就当是自己的孩子一样。天气冷了，小丽莎不会照顾自己，经常不穿袜子，或者衣服穿反了，她就像妈妈一样，总是为孩子的生活操心着。慢慢地，小丽莎变干净了，孩子们也愿意和她玩了。为了让小丽莎真正融入到集体中来，她向大家宣布：小丽莎是她最喜欢的孩子，希望大家给她更多的帮助。下课后，她带领小丽莎和大家一起做游戏，鼓励小丽莎与他人交往；课堂上，她制造机会让小丽莎在同学们面前展示；选小助手时，她把关灯的“重任”郑重其事地交给小丽莎让他感受到作为集体一员的重要性。
在学习方面，左老师付出的就更多了。因为小丽莎经常感冒发烧，在校学习那是三天打鱼两天晒网。对这样的孩子进行学习的指导，无异乎是在考验这个老师的耐心和韧性。有人说：“
这样的学生，教了不还是白教。”她只是淡然一笑，说：“教，总比不教要强。放弃一个孩子，就意味着放弃一个梦想。”一学期下来，这个孩子在期末考试时终于考到了60分。
小丽莎的家长觉得孩子处处不如别人，脸上没面子，心里便多了一份怨气和失落，这种消极的心理必定对孩子的心理健康极为不利。左老师是一个善于走进家长内心世界的老师，她将心比心，耐心地开导。开家长座谈会时，她极力表扬小丽莎的点滴进步，肯定家长为孩子所付出的种种努力。渐渐的，出于感动于左老师的付出，家长和老师积极配合，给小丽莎营造一个轻松快乐的生活学习环境。
小丽莎在读二年级时就病重卧床，不能到学校上学了。区妇联组织募捐并看望了孩子。但在小丽莎幼小的心里，只有老师和同学的探望才能暂时的忘了病痛，露出笑容。在小丽莎生命的最后历程，左老师分批组织同学探望小丽莎，给她讲学校里同学们有趣的事，读读故事书，做做手指游戏，看看同学们画的五彩缤纷的画，读读同学们给小丽莎的祝福……。
小丽莎最后还是离开了这个美丽的世界，当爷爷告诉左老师这个消息时，还不断地感谢左老师，感谢老师给予小丽莎的快乐的学校生活，感谢左老师如母亲般对小丽莎的关爱。当着全班孩子，左老师遗憾地宣布：小丽莎去了一个很远很远的地方，再也不会回来了，她在天堂
妹花爱上我给我们送来了祝福，祝愿我们所有孩子健康成长。此时，全班都沉寂了，许多孩子还偷偷地流下了眼泪。我想，左老师对小丽莎的爱此时正感染着全班的孩子。
“爱是什么？爱就是竭尽全力帮助每一个孩子。”在左老师眼里，孩子们都是那么可爱，那么重要，她用全部能量小心呵护着孩子的自尊，她总是坚信，每一个孩子都是想学好的，能学好的孩子，她努力创造机会，帮助每个孩子成为“最好的自己”，赢得尊严。
小枧置信小学左春梅老师，没有亮丽的语言，没有惊天动地的故事，但我们依然会有一种感动，为那平实中的温暖，为那平淡中的坚守，为那平和中的智慧，更为她那点点滴滴润物无声的爱。她的可贵，正是缘于真实而宽厚地爱着每一个孩子，坚定而执著地追寻着做教师的幸福！二十年的育人岁月里，她赢得了无数家长和学生的心，得到了极佳的口碑。在家长和孩子们的眼里，左老师是一位最有爱心和责任感的好老师。相信对左老师而言，这种职业的幸福感足以温暖她的一生！