幼儿大班我的理想教案
【篇一：神奇幼儿园,它就是我的理想】
神奇幼儿园，它就是我的理想
  2015.9—2016.7，这近一年的幼儿园时光，也许是杉杉小小的人生里跨越最大、成长最快的一年。当我开始回忆它，一帧一帧的画面里，有眼泪、有欢笑、有犹豫、有努力，这所有的一切都像暖流，填满了一个妈妈的心。
直到今天，我依然很庆幸去年的选择，能够来到北大公学幼儿园，能够认识这么多用真爱去关心、照顾杉杉的老师们，是我们家长最开心的事情。
记得杉杉第一次来到北大公学幼儿园，因为之前已经无数次给她做了铺垫，当教室里一片哭声时，小小的杉杉没有哭，只是跟着老师去玩玩具，只不过，在和我说再见的时候，我能看出她假装的“镇定”和小小的惶恐。毕竟是第一次真正和家人的分离，当她终于意识到幼儿园和她之前的生活巨大的差异后，她开始逃避，每天早上抱紧了妈妈不愿意上校车。是老师，每天都用最灿烂的笑容来迎接她，是老师用像妈妈一样的怀抱让她感觉到幼儿园一样温暖，就这样，她
走出了最初的惶恐，慢慢地爱上了她的幼儿园，爱上了老师，也爱上了总把她当小妹妹一样照顾的同学们。
的孩子一样。
在家里，时常会因为带孩子而感到烦躁，看见小妞不好好吃饭都会忍不住发个脾气。对比闫老师，她能一直陪着杉杉，看着她自己一勺勺吃完饭，直到别的同学散步，直到散步回来都已经睡觉，这得需要多么的耐心。这个时候想想幼儿园，几个老师，带着这么多孩子，一天又一天，不但照顾他们的生活，关注他们内心的变化，还需要应对家长的各种诉求，更需要在学校的统一要求下，完成教学的任务。她们真的不会烦躁吗？我觉得一定会的。在我看来，这就是天底下最辛苦、最需要身心付出的工作。但是她们把一切负面的情绪收起来，在孩子们那里，在家长面前，永远呈现出笑盈盈的样子，不容易！
我想好的学校是好的老师的摇篮，好的老师是孩子们健康成长路上最重要的引导和陪伴。北大公学有自己的理念，有自己的教学方式，但最重要的是，它们将一种“爱的氛围”自上而下地贯彻下来。在这所学校里，我看不到官僚习气，看到的是平等和关怀；我看不到教条主义，看到的是针对每一个孩子，不同的关怀和引导。我记得，每一次出游，学校都会给孩子
们准备好水果面包。这就像是一个隐喻，北大公学就是这些孩子们的另一个大家庭，在每一个时刻，提供给孩子们需要的东西。
很久以前，很喜欢看边柳彻子《窗边的小豆豆》，我并不期待自己的孩子多么的优秀，但希望她能够在一个像巴学园这样的学校里看见自我，到快乐。我想，去北大公园幼儿园，让我最大程度地接近了这个愿望。虽然依然有让人想要抱怨的地方，比如为什么好几个杉杉爱的老师都走了之类，但是，杉杉对幼儿园的渴望，和每天上学放学时开朗幸福的笑容不是已经说明一切了吗？
谢谢最爱的老师们！谢谢北大公学！
  北大公学幼儿园石榴石班杉杉妈妈
【篇二：活动反思：我的理想】
活动反思：我的理想
  活动反思：我的理想
  每个小朋友都有自己的理想，随着孩子们社会经验越来越丰富，对自己的理想也有自己的想法。活动开始之前，我先进行了谈话活动，让小朋友来说一说自己的理想，萌萌说：“我长大了想当一位美术老师，因为我很喜欢画画。”胡森焰说：“我长大了想当一位幼儿园的老师，教小朋友唱歌跳舞。”魏炜烨说：“我想当一名医生，我要给大家看病。”梓豪说：“我想当一名厨师，烧出好吃的菜。”很多小朋友都说出了自己的想法。
  再小朋友谈完自己的理想之后，我让小朋友欣赏了一些各行各业人们的图片，让小朋友们说一说每一行的特点，比如厨师穿着白的衣服，戴着高高的厨师帽，医生穿着白大褂戴着口罩??这个环节希望小朋友在画画的时候抓住每一行的特征。
浩浩第一位画完了画，他一边把他画好的画交给我，一边自豪地向我介绍起他画的内容，他说：“我长大了想要坐飞机去月亮上面。”我这才意识到，原来我刚刚谈的理想都太局限，都是各种职业，其实理想也可以是自己的愿望，想发明的一样东西，可以很广泛。
  心心是一位文静、胆子较小的小朋友，平时也不怎么爱说话，但是她无论做什么事都很有自己的想法。画画结束之后，她拿着我的画给我来看，我看了她的画，画面整洁干净很有整体性，我问她：“你长大了想做什么呀？”她说：“我长大了要当一名歌手。”我心里一怔，平
时不爱说话的心心，其实心里也有大大的梦想。
孩子们有天真的梦想，尽管是种初涉人世身心发育尚不完善的表现，但也正因为幼小的他们不会考虑现实社会的规则，才拥有大胆的幻想和天真的探索，其中也隐藏着创造力和未来将成为什么样的人的意识萌芽，而我们要做的是尊重孩子们的这些理想，告诉他们，只要付出努力，就一定会成功。
【篇三：幼儿园大班主题】
  幼儿园大班主题计划：我上大班了
执教者：苏萍萍
一、主题名称：我上大班啦！
  二、主题来源
开学了，孩子们一定会高高兴兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助
孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。
  三、主题实施时间：三周
  四、主要教育教学目标
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、巩固幼儿已有的一日生活常规，巩固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和光荣感。
3、学习用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连贯的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，动员幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通，了解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿了解中秋节、教师节。
  五、主题知识网络
快乐的暑假
庆祝教师节、中秋节
我理想的生活
怎样当好大班的哥哥
争做值日生
六、八大智慧网络
1、语言智慧
谈话：我们的新教室、快乐的暑假
诗歌：我是大班的小朋友
故事：小猫钓鱼
复述：小猫钓鱼
幼儿英语
2、自我认识智慧
庆祝教师节
中秋家家乐
3、人际关系智慧
讨论：怎样当哥哥
给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
复习
填数字；
实物的二级分类
拼成几个图形；
图形的三级分类、
有什么不同；
分类记录、
立体图形归类
5、音乐智慧：奥尔夫音乐教育
6、空间智慧：手工：送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧：学新操复习体能游戏
  七、主要活动内容和过程
活动一：我是大班的小朋友
活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！
活动二：给弟弟妹妹送礼物
孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！
小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！ 活动中，孩子们先进行了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！
活动三：庆祝教师节
活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进行了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“教师节”快乐的话。
  八、活动小结
通过三周的活动，孩子们基本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进行了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且督促幼儿基本上巩固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还培养了孩子们关心他人的情感，增强了他们做大班哥哥的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比较好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆祝表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。