2023常德市初三上册诗歌鉴赏语文试卷
一、九年级上册诗歌鉴赏
1．阅读下面古诗，完成两小题。
早秋山居
温庭筠
山近觉寒早，草堂霜气晴。树凋窗有日，池满水无声。
果落见猿过，叶干闻鹿行。素琴机虑静，空伴夜泉清。
（2）颈联采用了以动衬静的写法，请作具体赏析。
2．阅读诗歌，回答问题。
望庐山瀑布
（唐）李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
咏瀑布
（清）冯云山
穿天透地不辞劳，到底方知出处高。
溪涧焉能留得住，终须大海作波涛。
（1）冯云山《咏瀑布》用“”这个词语写出了瀑布气势雄伟的动态美。
3．古诗赏析
行路难（李白）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。体北投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析。
4．阅读下列一首诗，完成各题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（2）请赏析“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗。
5．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
遣意①
（唐）杜甫
啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。
一径野花落，孤村春水生。
衰年催酿黍②， 细雨更移橙③。
渐喜交游绝，幽居不用名。
【注释】①选自《杜诗详注》，遣，抒发。②酿黍：酿酒。③移橙：栽橙。
（1）古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从“①________”字看出。颔联中的“②________”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。
（2）《杜诗详注》说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？
6．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
戏题盘石
王维
可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。
若道春风不解意，何因吹送落花来？
【注】①可怜：可爱。
（1）请发挥想象，描绘一，二两句所展现的画面。
（2）从修辞的角度赏析三，四两句。
7．阅读下面的诗歌后，完成下列小题
沙湖晚归
（元）朱德润
山野低回落雁斜，炊烟茅屋起平沙。
橹声归去浪痕浅，摇动一滩红蓼①花。
【注释】①蓼（liǎo），开淡绿或淡红花的草本植物，也叫水蓼
（1） 诗题“沙湖晚归”，诗句哪些地方暗示了“晚归”？说说你的发现。
（2）全诗多角度、多层次地写出沙湖傍晚的景。说说你发现了哪些角度、哪些层次？
8．阅读《月夜忆舍弟》，完成小题。
月夜忆舍弟
杜 甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
（1）诗人从多种角度展开描写，请具体分析首联中听觉描写的作用。
（2）全诗情感不仅仅停留在思乡怀人层面，尾联情感进一步升华，请明确指出深层情感。
9．阅读下面两首古诗，完成两小题。
望江南•超然台作
【宋】苏轼
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
【注】宋神宗熙宁七年（1074）秋，苏轼由杭州移守密州（今山东诸城）。次年八月，他命人修葺城北旧台，并由其弟苏辙题名“超然”，熙宁九年，苏轼登超然台。壕：护城河
（1）请用自己的语言描述上阕词所描写的景象。（词的上阕运用了哪些意象，营造了一种怎样的意境？）
（1）春天，从超然台望去，密州城里，虽是微风吹拂，杨柳轻扬，护城河水清浅，满城繁花，密州城的千家万户被笼罩在朦胧的烟雨里，正是春天最美的时节。
（2）寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。表达了诗人的思
乡之情、豁达乐观的情怀。
【解析】【分析】（1）词的上片写登台时所见暮春时节的郊外景。首句以春柳春风中的姿态——“风细柳斜斜”，点明当时的季节特征：春已暮而未老。“试上”二句，直说登临远眺，而“半壕春水一城花”，句中设对，以春水、春花，将眼前图景铺排开来。然后，以“烟雨暗千家”作结，居高临下，说烟雨笼罩着千家万户。
（2）下片写情，乃触景生情，与上片所写之景，关系紧密。“寒食后，酒醒却咨嗟”，进一步将登临的时间点明。以上两句，词情荡漾，曲折有致，寄寓了作者对故国、故人不绝如缕的思念之情。“休对故人思故国，且将新火试新茶”写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣，既隐含着词人难以解脱的苦闷，又表达出词人解脱苦闷的自我心理调适。“诗酒趁年华”进一步申明：必须超然物外，忘却尘世间一切，而抓紧时机，借诗酒以自娱。“年华”，指好时光，与开头所说“春未老”相应。
故答案为：（1）春天，从超然台望去，密州城里，虽是微风吹拂，杨柳轻扬，护城河水清浅，满城繁花，密州城的千家万户被笼罩在朦胧的烟雨里，正是春天最美的时节。
（2）寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已，只得自我安慰：不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。表达了诗人的思乡之情、豁达乐观的情怀。
【点评】（1）描绘诗歌内容时，要抓住句子中的时间、地点以及景物，再通过对内容的理解，体会诗歌的意境，最后结合句子意思，用简练通顺语言表达出来。
（2）把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。古典诗词表达思想感情大多采用较为含蓄的手法。诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合作者的生活背景，窥测诗词的情感。分析诗眼，透视诗词的情感。
10．阅读下面这首词，然后回答问题。
满江红
秋瑾 (清)
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作娥眉，殊未屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
（1） 词中哪些句子表现了词人国事家事交织心中，不由得更加思念故乡？
（2）词人为何“青衫湿”？请简要分析。
11．阅读下面这首词，然后回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
自古雄才多磨难辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下列与“梦回吹角连营”表达的内容和情感最接近的一项是（）
A.持节云中，何日遣冯唐?
B.北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
C.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
D.因思杜陵梦，鬼雁满回塘。
（2）诗句“马作的飞快，弓如霹雳弦惊”描绘了一幅怎样的画面?
12．阅读诗歌，回答问题
颂钓者
（唐）德诚禅师
千尺丝纶①直下垂，一波才动万波随。
夜静水寒鱼不食，满船空载月明归。
【注释】①丝纶：钓鱼丝线。
（1）诗的前两句写出了江水的什么特点？
（2）诗的后两句蕴含着怎样的人生道理？请结合内容分析。
13．阅读下面这首诗，完成各题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（1）下面对这首词的理解，不正确的一项是（）
A.上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。
B.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描绘了惊险激烈的战斗场面。
C.下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可当的锐气。
D.全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。
（2）词人为什么要写“醉里”和“梦里”的情景？
14．阅读下面古诗文，完成下列各题。
山行留客
张旭
山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指山中的景。
（1）诗中“”这个字采用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了。
（2）结合诗句，谈谈这首诗歌表达了诗人怎样的情感？
15．阅读下面的古诗文，回答问题。
落叶
（隋）孔绍安
早秋惊落叶，飘零似客心。
翻飞不肯下，犹言惜故林。
（写作背景）诗人孔绍安原是南朝陈的达官子弟（其父孔奂为陈的吏部尚书）。隋灭陈时，孔绍安才13岁。他曾对表兄虞世南说过：“本朝沦陷，分从湮灭。”这首诗是陈亡后不久，孔绍安徙居京兆鄂县（今陕西户县）闭门读书期间所作。
（1） 诗中最能体现诗人心境和身份的是“”一字。
（2）傅庚生先生在《联想与比拟》中写道“方人之情有所会、感有所触也，往往将其内在情感之颜涂染于外在事物之表”，请结合诗句中的意象来分析诗人的情感。
16．诗歌鉴赏
山中留客
（唐）张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨，入云深处亦沾衣。
（1）诗中的“________”字活泼生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
（2）简要分析作者的情感：①________；②________。
17．诗歌鉴赏
鹧鸪天・咏渔父
〔宋〕王质
一只船儿任意飞。眼前不管是和非。鱼儿得了浑闲事，未得鱼儿未肯归。
全似懒，又如痴。这些快活有谁知。华堂只见灯花好，不见波平月上时。
（1）上阙中“飞”字极为传神，既写出了船儿的________特点，又表现了渔夫________的心情。
（2）下阙中词人感慨“这些快活有谁知”，你觉得“这种快活”蕴含了怎样的情怀?
18．古诗阅读
悯农
杨
稻云不雨不多黄，
荞麦空花早着霜。
已分忍饥度残岁，
更堪岁里闰添长。
四时田园杂兴（其一）
范成大
昼出耕田夜绩麻，
村庄儿女各当家，
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
这两首以农家生活为题材的诗，表达的情感有何不同？请结合诗歌内容作简要分析。
19．阅读下面两首诗，完成任务。
（甲）
刈草的孩子
艾青
夕阳把草原燃成通红了。
刈草的孩子无声地刈草，
低着头，弯（qū）______着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……
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