大班语言中秋节的起源教案反思
1、大班语言中秋节的起源教案反思
  活动目标
  1.听故事，了解中秋节的起源、日期及月饼的来历。
  2.理解故事内容，用自己的语言解释中秋节的由来及其他相关问题。
  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  4.发展孩子的思维和口头表达能力。
  5.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
  活动准备
  1.节日故事《中秋节的起源》。
  2.日历。
  活动过程
  1.讲述故事《中秋节的起源》：
  我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山，他们才能回家。
  他们每年春天播种，秋天是丰收的一天。大家都很开心。一家人一起劳动，有人去地里收割水稻，有人去果园摘水果，孩子也会帮忙，把一捆捆的水稻带回家，或者在树下摘大人摘的水果。
  到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。
  至于吃月饼的习俗，传说和蒙古人当了中国皇帝有关。那时蒙古人非常野蛮和残暴，常常欺负老百姓，有时会强抢人们在路边摆摊要卖的东西，不肯付钱，又随便打人，老百姓的
生活很苦!
  于是，老百姓计划在中秋节那天赶走蒙古人。为了要通知其他人一起行动，他们想出用饼来传递消息这个好方法。他们先在纸条上写上“中秋节晚上赶走蒙古人”，然后把纸条放在饼里，送到家家户户去。结果，大家在吃饼时都发现了纸条，于是便在中秋节这天合力赶走了蒙古人。从此以后，人们互相赠送月饼，便成为中秋节的习俗。
  2. 与幼儿讨论：
  农作物到什么季节才会成熟呢?那时人们又忙碌些什么呢?(秋天。收割稻谷和摘水果。)
  丰收的时候，人们的心情怎样呢?会怎样庆祝呢?(高兴。全家人一起吃饭。)
  人们选定了哪个日子庆祝丰收呢?这个习俗成为了什么节日?(农历八月十五。中秋节。)
  你认为在月饼里藏字条的方法有什么好处和坏处呢?(自由回答。)
  3. 出示一个日历，请幼儿说出中秋节的日期，并请一位幼儿在日历上指出农历八月十五。
  活动评价
  能较长时间专心听故事。
  能说出中秋节的起源。
  能说出中秋节的日期。
  能说出传说中月饼的来历。
  活动建议
  活动结束后，你可以和孩子们一起制作和分享月饼。
中秋的由来和中秋的故事
  活动反思
  在孩子们的体验中，他们会加深对中秋节的理解，学习一些关于它的基本知识。孩子们对这项活动更感兴趣。在活动中，我发现我给孩子提问的资源还不够丰富。
2、大班语言活动中秋节的起源教案反思
  活动目标
  1.听故事了解中秋节的起源和日期以及月饼的起源。
  2.理解故事内容，用自己的语言解释中秋节的由来及其他相关问题。
  3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
  4.发展孩子的思维和口头表达能力。
  5.通过故事和游戏引导孩子学习和感受生活。
  活动准备
  1.节日故事《中秋节的起源》。
  2.日历。
  活动过程
  1.讲述故事《中秋节的起源》：
  我们的祖先以种田为生。他们每天清早很早就要到田里工作，有时翻松泥土，有时灌溉农作物，有时要除虫、施肥，真的很辛苦啊!一直忙到太阳下山，他们才能回家。
  他们每年在春天播下种子，到了秋天便是收获的好日子，大家都高兴极了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果园摘水果，小孩子也会帮忙，把一束束的稻子搬回家，或者在树下收拾大人摘下来的果子。
  到了农历八月十五，已是秋天了，秋高气爽，晚上的月亮又大又圆，家家户户会在一起庆祝丰收。大家团聚在一起吃晚饭，饭后就在屋前摆放大桌子，上面放满水果，聚在一起谈天赏月，品尝美食。后来，农历八月十五日成为了中国人的重要节日，相传这就是中秋节的起源。