（及进度表）
一、指导思想：
北师大五年级数学上册教材，将以《2022新数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生发展为本，活动为主线，创新为主旨，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、学情分析：
五年级三班共有学生45人，其中男生24人，女生21人，从上学年的期末质量检测的情况看，大部分学生基础知识掌握牢固，具备一定的学习数学的能力，也有个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不认真完成，特别对数学概念的理解存在很多问题，这些问题的存在对学好数学是有很大的困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强待优生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优秀率。
三、教材分析：
本册教材共分为7个单元，其中“数与代数”领域3个单元，主要包括小数除法、倍数与因数、分数的意义；“图形与几何”领域3个单元，主要包括轴对称和平移、多边形的面积、组合图形的面积；“统计与概率”领域有1个单元，主要内容为可能性。此外，还有“数
学好玩”、“整理与复习”和“总复习”。
（一）数与代数：
1、第一单元“小数除法”
根据具体情境，经历探索小数除法的计算方法、与他人交流计算方法的过程，理解计算方法。
2、第三单元“倍数与因数”。
本单元是学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。
3、第五单元“分数的意义”
在学习本单元内容前，学生一初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。
数学教学计划（二）空间与图形
1、第二单元“轴对称和平移”
会运用平移、轴对称在方格纸上设计简单的图案；感受图形的对称美，认识数学的应用价值，发展空间观念。
2、第四单元“多边形的面积”
本单元的主要内容有：组合图形面积的计算及一些有趣的简单不规则图形面积的计算，进一步体会“转化”的思想。
（三）统计与概率
第七单元“可能性”
通过游戏活动，体验事件发生的可能性，会设计简单、公平的游戏规则，通过游戏感受事件发生的随机性。
（四）“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”
本教材在这三个内容上各安排了一部分，通过丰富多彩的活动，让学生掌握知识并应用于实际生活。
四、教学重点难点：
重点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。
2、能知道2、
3、5的倍数特征，知道奇数和偶数。
3、经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程。
难点：1、能正确计算小数除法和小数四则混合运算。
2、能根据解决问题的需要，出100以内某个自然数的所有因数，知道质数、合数，会正确进行约分和通分。
五、教学目标:
1、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3、探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4、能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。
5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。
6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件引起的可能性；能对简单事件发生的可能性性作出预测，进一步
体会概率在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
六、教学措施：
1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。
2、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如，通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。
4、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
5、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。
6、重视培养学生的应用意识和实践能力。
七、教学进度表：
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