有关高一数学个人教学计划（5篇）
      有关高一数学个人教学打算〔精选5篇〕
有关高一数学个人教学打算 篇1
      1、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我确定做好下面的工作：
      ⑴课前预备：备好课。
      ①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
      ②了解同学原有的学问技能 ，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
      ③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
数学教学计划
      ⑵课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。
      2、做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学记错作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。
      3、提高自身的业务水平。 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
      4、培育多种爱好爱好，博览书，多看相关书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。
有关高一数学个人教学打算 篇2
      一、指导思想：
      使同学在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与社会进步的需要。详细目标如下。
      1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。
      2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。
      3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。
      4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。
      5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。
      6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
      二、教材特点：
      我们所使用的教材是人教版《一般高中课程标准试验教科书·数学(B版)》，它表达基础性，时代性，典型性和可接受性等，具有如下特点：
      1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习激情。
      2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。
      3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。
      4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应
用意识。
      三、教法分析：
      1. 选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学“看个到底”的冲动，以到达培育其爱好的目的。
      2. 通过“观看”，“思索”，“探究”等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改良同学的学习方式。
      3. 在教学中强调类比，推广，特别化，化归，合作学习等方法，尽可能养成其规律思维的习惯。
      四、教学措施：
      1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。
      2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用对比的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发同学思索。
      3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
      4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。
      5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
      6、重视数学应用意识及应用力量的培育。
有关高一数学个人教学打算 篇3
      一、 指导思想
      以学校年工作打算为指导，以贯彻新课程理念，推动课程改革为中心，仔细落实教育教学工作精神。以培育同学创新精神和实践力量、进展同学独特为目标，开展教学改革试验，
探究学科教学新模式，开展校本的教学特点，不断提高自身素养。狠抓数学教育，推动我校数学教育的进展。
      二、基本状况分析
      1、183班共54人，男生25人，女生29人;本班相对而言，数学尖子生约4人，中上等生约36人，差生约14人。